求一个数是另一个数的几倍（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

求一个数是另一个数的几倍（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：求一个数是另一个数的几倍

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.逻辑推理：培养学生通过具体实例，理解“求一个数是另一个数的几倍”的概念，并能运用这个概念解决实际问题。

2.数学表达：培养学生能够用准确的数学语言描述“求一个数是另一个数的几倍”的计算过程和结果。

3.问题解决：培养学生运用“求一个数是另一个数的几倍”的知识，独立分析问题并找到解决问题的方法。

4.数据处理：培养学生通过实际操作，理解“倍数”的概念，并能运用到数据处理中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了加减法、乘除法等基本的数学运算，对数字有一定的认识和理解。他们也学习过通过实际操作来解决问题，对数据的处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对数学仍保持较高的兴趣，尤其是通过实际操作解决问题的课程。他们在数学能力上各有差异，有的学生对逻辑推理较为擅长，有的学生对数据处理较为感兴趣。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主探索学习，有的学生则更倾向于通过听讲和观察来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“求一个数是另一个数的几倍”的概念时，学生可能会对“倍数”的理解有困难，难以将抽象的倍数概念与实际问题联系起来。此外，在运用这个概念解决实际问题时，学生可能会遇到不知道如何列式或选择合适的计算方法的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过一个生活中的实例引入本节课的主题，激发学生的兴趣。接着，引导学生通过小组讨论，发现并总结求一个数是另一个数的几倍的方法。然后，组织学生进行实践活动，让他们通过实际操作，巩固所学知识。最后，进行课堂小结，总结本节课的主要内容和知识点。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件辅助教学，通过生动的动画和实例，让学生更直观地理解倍数概念。同时，利用实物模型和教具，帮助学生形象地把握“求一个数是另一个数的几倍”的过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“求一个数是另一个数的几倍”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是倍数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于倍数的图片或视频片段，让学生初步感受倍数的概念。

简短介绍倍数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“求一个数是另一个数的几倍”的基本概念、计算方法和应用。

过程：

讲解倍数的定义，包括其主要计算方法和应用场景。

详细介绍如何通过除法计算一个数是另一个数的几倍，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解倍数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的涉及倍数的问题进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解倍数在日常生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用倍数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与倍数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用以及可能的拓展问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对倍数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用及拓展问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调倍数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括倍数的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调倍数在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用倍数。

布置课后作业：让学生完成一些关于倍数的练习题，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.倍数的概念：让学生理解一个数是另一个数的倍数，即能够被另一个数整除的数。例如，6是3的倍数，因为6能够被3整除。

2.求一个数是另一个数的几倍：让学生掌握如何通过除法计算一个数是另一个数的几倍。例如，如果要求12是4的几倍，可以通过12除以4得到答案3。

3.倍数的表示方法：让学生学会用乘法表示一个数的倍数。例如，6的倍数可以表示为6×1,6