第1单元 练习五（讲解教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元练习五（讲解教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级数学上册《练习五》的讲解教学设计，属于第1单元。内容包括分数的加减法运算，以及与之相关的基本概念和实际应用。此部分内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已掌握分数的基本概念，了解分数表示的是整体的一部分，以及分数的比较大小。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习分数的加减法运算规则，并通过实际例题让学生掌握分数运算的应用。同时，本节课还会结合学生的实际生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过讲解分数的加减法运算，引导学生运用逻辑推理能力理解分数运算的规则，培养学生的数学建模思维，让学生能够将数学知识应用于解决实际问题。同时，通过小组讨论和数学交流，提高学生的表达能力和团队协作能力。通过解决实际例题，培养学生的问题解决能力，使学生能够灵活运用分数运算知识，解决生活中的数学问题。

三、重点难点及解决办法

重点：分数的加减法运算规则及实际应用。

难点：理解分数运算的规律，解决实际问题。

解决办法：

1.利用直观教具，如图形、实物等，帮助学生形象地理解分数的加减法运算规则，突破难点。

2.通过设计具有生活情境的数学题目，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。

3.分组讨论，让学生在合作交流中互相学习，共同解决问题，培养学生的团队合作意识。

4.教师引导学生总结分数运算的规律，加深学生对重点知识的理解，提高学生的逻辑推理能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版四年级数学上册》第1单元练习五的教材。

2.辅助材料：收集与分数加减法运算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示和解释抽象的数学概念。

3.实验器材：准备分数模型或教具，让学生通过实际操作来加深对分数运算的理解。

4.教室布置：将教室座位按小组分布，设置讨论区和展示区，以便于学生分组讨论和成果展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕分数的加减法运算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的加减法运算知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分数的加减法运算课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出分数的加减法运算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数的加减法运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际运算等活动，让学生在实践中掌握分数的加减法运算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际运算等活动，体验分数的加减法运算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数的加减法运算知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分数的加减法运算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分数的加减法运算知识点，掌握相应的运算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据分数的加减法运算，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分数的加减法运算相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师