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华东师大版七年级体育与健康4.2体操类运动的注意事项前滚翻教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课的内容为华东师大版七年级体育与健康教材中的4.2节体操类运动的注意事项,主要教学内容为前滚翻。本节课旨在让学生掌握前滚翻的动作要领,了解并实践体操类运动的基本技巧,提高学生的身体素质和运动能力。通过本节课的学习,学生应能够正确完成前滚翻动作,并能够在体育活动中安全地运用体操技巧。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个方面:运动能力、健康行为、体育品德。在运动能力方面,学生需要掌握前滚翻的动作要领,提高自身的运动能力;在健康行为方面,学生需要了解体操类运动的基本技巧,培养正确的运动姿势和习惯,提高运动安全性;在体育品德方面,学生需要通过团队协作和竞技比赛,培养良好的体育精神和团队精神,增强集体荣誉感和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是前滚翻动作的技巧。重点包括以下几个方面:
(1)前滚翻的动作要领,如团身、屈膝、低头、双手支撑等。
(2)前滚翻动作的连贯性和流畅性,确保学生在完成动作过程中能够平稳过渡。
(3)前滚翻动作的安全性,教导学生正确的保护措施,如佩戴护具、使用垫子等。
2.教学难点:
本节课的难点在于让学生能够熟练掌握前滚翻动作的技巧,并在实际操作中灵活运用。具体难点包括:
(1)动作的准确性:学生往往难以准确把握前滚翻的动作要领,如团身、屈膝等,导致动作不规范。
(2)动作的连贯性:学生在完成前滚翻动作时,常常出现中断或动作不连贯的情况,影响整体效果。
(3)动作的安全性:部分学生在实践过程中,可能由于动作不当或保护措施不到位,容易发生摔倒、碰撞等安全事故。
为帮助学生突破难点,教师应采取有效的教学方法,如分组练习、示范讲解、纠错指导等,确保学生能够充分理解并掌握前滚翻动作的技巧。同时,加强安全意识的培养,提醒学生在实践过程中注意自我保护。
教学资源
1.软硬件资源:体操垫、护具、篮球场或体操馆、音响设备。
2.课程平台:无。
3.信息化资源:教学PPT、动作演示视频、在线体操教学资源。
4.教学手段:讲解、示范、分组练习、纠错指导、竞技比赛。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对前滚翻的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道前滚翻是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于前滚翻的图片或视频片段,让学生初步感受体操类运动的魅力或特点。
简短介绍前滚翻的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.前滚翻基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解前滚翻的基本概念、动作要领和注意事项。
过程:
讲解前滚翻的定义,包括其主要动作组成元素或结构。
详细介绍前滚翻的动作要领、注意事项,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解前滚翻的实际应用或作用。
3.前滚翻动作实践与指导(15分钟)
目标:通过分组练习,让学生掌握前滚翻的动作技巧。
过程:
学生分组进行前滚翻动作实践,教师巡回指导。
针对学生动作中的问题,进行纠错指导,强调动作的准确性、连贯性和安全性。
组织小组内或小组间的竞技比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与前滚翻相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论前滚翻动作的改进方法、安全措施以及如何应对常见问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对前滚翻的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括前滚翻动作的改进方法、安全措施等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调前滚翻的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括前滚翻的基本概念、动作要领、实践指导等。
强调前滚翻在体育活动中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用前滚翻。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于前滚翻的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)体操类运动的相关书籍:介绍前滚翻动作的技巧、训练方法和比赛规则等。
(2)在线体操类运动教学资源:提供一些优质的在线教学视频、教程和文章,帮助学生深入了解前滚翻及其他体操动作。
(3)体操类运动的赛事直播或录像:让学生观看体操比赛,了解前滚翻动作在比赛中的应用,学习优秀运动员的经验和技巧。
(4)体操类运动的器材和装备介绍:了解体操器材的种类、功能和使用方法,为学生安全练习前
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