第一章 第二节 《我们怎样学地理》（第2课时）教学设计-2024-2025学年地理湘教版七年级上册.docx

第一章第二节《我们怎样学地理》（第2课时）教学设计-2024-2025学年地理湘教版七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

一、教材分析

《我们怎样学地理》（第2课时）是地理湘教版七年级上册第一章第二节的内容。本节课程旨在引导学生了解地理学科的研究方法和学习技巧，通过具体实例使学生认识到地理与生活的密切关系，激发学生学习地理的兴趣。教材内容紧密结合实际，以生活中的地理现象为例，引导学生从观察、思考、实践中学习地理知识，提高学生的地理素养，为后续地理课程学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生地理学科的核心素养，包括地理观念、地理技能和地理态度。通过学习《我们怎样学地理》，使学生能够形成地理空间观念，掌握地理观察、分析的基本技能，培养对地理现象的好奇心和探究欲望。同时，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，树立正确的地理观念，增强对自然环境和人文地理的尊重和保护意识，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握地理学习的基本方法和技巧，如地图使用、观察与描述地理现象。

-理解地理与生活的密切关系，能够举例说明地理知识在生活中的应用。

-培养地理空间观念，学会从不同角度分析地理问题。

例如，通过实际操作地图，学生能够学会比例尺的读取和转换，理解地理位置的相对关系。

2.教学难点

-地理空间观念的形成，特别是对于不同尺度地理现象的空间感知。

-地理观察和分析技能的运用，如何从复杂的现象中提炼关键信息。

-将地理知识与现实生活相结合，解决具体问题。

例如，学生在分析家乡的地理位置时，可能难以把握从区域到国家乃至全球的层次关系，需要教师通过具体案例和图示辅助教学，帮助学生构建空间概念。在分析城市交通问题时，学生可能难以综合考虑多种因素，教师需引导学生学会从地理角度分析问题，提出解决方案。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教材、地图、地球仪、多媒体投影仪、教学课件。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子地图、地理信息系统（GIS）软件、虚拟现实（VR）地理教学资源。

-教学手段：小组合作、课堂讨论、案例分析、实地观察、角色扮演、互动游戏。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对地理学习的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道地理学习对我们生活有什么帮助吗？它与我们每天的生活有什么关系？”

-展示一些生活中的地理现象图片，如不同地区的自然景观、城市布局等，让学生初步感受地理学的魅力。

-简短介绍地理学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解地理学习的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解地理学的定义，包括其主要研究内容，如地形、气候、人文等。

-使用图表或示意图详细介绍地理学的组成部分，如地图的使用、地理观察的方法等。

-通过实例或案例，如天气预报的原理、城市交通规划等，让学生更好地理解地理学的实际应用。

3.地理案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解地理学的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的地理案例，如自然灾害的影响、城市规划的合理性等进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理学的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地理学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地理相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理学的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调地理学习的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地理学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地理学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“地理与我”的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

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