第1章 第2节 中国的行政区划2023-2024学年八年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版).docx

第1章第2节中国的行政区划2023-2024学年八年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版)

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教学内容

《第1章第2节中国的行政区划》2023-2024学年八年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版)：

1.三级行政区划：省、自治区、直辖市、特别行政区；

2.我国行政区划的演变及现状；

3.我国各省级行政单位的地理位置、简称及行政中心；

4.不同行政区划类型的特征及代表性地区；

5.行政区划对地理环境、经济发展和区域文化的影响。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，能运用地图识别我国行政区划，了解其分布特点；

2.增强学生的区域认知能力，理解行政区划与地理环境、经济发展的关系；

3.提升学生的人地协调观，认识到行政区划对区域文化、资源配置的影响；

4.培养学生的综合思维，能从多角度分析行政区划的类型、演变及其意义。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础，对我国地理有一定的了解，但对中国行政区划的详细知识掌握有限。在能力方面，他们具备基本的地图阅读和空间思维能力，但分析行政区划对地理环境、经济发展影响的能力有待提高。在素质方面，学生具有较强的求知欲和合作意识，但自主学习能力、问题解决能力尚需培养。

此外，学生在日常学习中表现出较好的行为习惯，如守时、认真听讲，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。这些因素可能影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在本章节教学中，教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性，以帮助学生更好地掌握中国的行政区划知识。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法结合，教师系统地讲解中国行政区划的基础知识，引导学生通过小组讨论，深入探讨行政区划的演变及其影响；

2.设计案例分析教学活动，选择具体省份或城市，让学生分析行政区划对该地区地理环境、经济发展和区域文化的影响；

3.利用地图、PPT等教学媒体，结合角色扮演、地理小游戏等形式，提高学生对课程内容的兴趣和参与度；

4.实施项目导向学习，让学生分组研究不同行政区划类型的特点，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国行政区划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的行政区划是什么吗？它与我们日常生活有什么关系？”

展示一些我国行政区划的图片或视频片段，让学生初步感受行政区划的层次和特点。

简短介绍行政区划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.行政区划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国行政区划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国行政区划的定义，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等主要组成元素。

详细介绍各级行政区划的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解行政区划在实际生活中的应用。

3.行政区划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解行政区划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的行政区划案例进行分析，如北京、上海等直辖市的行政区划特点。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解行政区划的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用行政区划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论行政区划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与行政区划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对行政区划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调行政区划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括行政区划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调行政区划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用行政区划。

7.布置课后作业

让学生撰写一篇关于行政区划的短文或报告，以巩固学习效果。要求涵盖以下内容：

（1）我国行政区划的层次和特点；

（2）行政区划对地理环境、经济发展和区域文化的影响；

（3）对未来行政区划改进方向的思考和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《中国行政区划手册》、《行政区