2022新版义务教育英语课程标准学习笔记及测试题（含答案） .docxVIP

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2022新版义务教育英语课程标准学习笔记及测试题

—:课程性质部分一、思维导图简记：

—:课程性质部分

一、思维导图简记：

二、练习题小测试：

(一)填空题：

工具性0

人文性

课程性质

基稿性实践性综合性

1.义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。

2.学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

3.英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。

(二)简答题：

1.英语及其作用是什么?

英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用。

2.英语课程有什么特征?

义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。

3.英语课程具有哪些育人功能?

学习和运用英语有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养国家情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。

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二：课程理念部分

一、思维导图简记：

1.发挥核心素养的统领作用

1.发挥核心素养的统领作用

2.构建基于分级体系的课程结构

3.以主题为引领选择合组织课程内容

课程理念

4.践行学思结合、用创为本的英语学习活动观

5.注重”教-学-评一体化设计

6.推进信息技术与英语教学的深度融合

二、练习测试

(一)填空题

1.英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实(立德树人)根本任务，以培养(有思想)、(有本领)、(有担当)的时代新人为出发点和落脚点。

2.英语课程内容的选取遵循(培根铸魂)、(启智增慧)的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦(人与自我)、(人与社会)和(人与自然)等三大主题范畴。

3.英语课程内容的组织以(主题)为引领，以不同类型的(语篇)为依托，融入(语言知识)、(文化知识)、(语言技能)和(学习策略)等学习要求，以(单元)的形式呈现。

4.英语课程围绕(核心素养)确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训。

(二)判断题

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(√)1.英语课程围绕核心素养确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培新。

(√)2.英语课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教，确定起始年级和学习内容要求，灵活安排教学进度。

(√)3.英语课程内容的组织以主题为引领，以语篇为依托，以单元形式呈现。(√)4.英语学习活动观：践行学思结合、用创为本。

(√)5.英语课程学习理念：在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。

(√)6.坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。坚持形成性评价与终结性评价相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。

(三)简答题

简要叙述义务教育英语课程理念。(重要!)

答：(1)发挥核心素养的统领作用

(2)构建基于分级体系的课程结构

(3)以主题引领选择和组织课程内容

(4)践行学思结合、用创为本的英语学习活动观

(5)注重“教-学-评”一体化设计

(6)推进信息技术与英语教学的深度融合

2.简述英语课程中如何发挥核心素养的统领作用。

答：英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。围绕核心素养确定课程目标选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开教师培训。

3.简述英语课程如何构建基于分级体系的课程结构。

答：遵循外语学习规律，借鉴国际经验，立足我国义务教育阶段英语教育实际，充分考虑学习条件、学习时限和学生学习经验等方面的差异，按照英语能力发展

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进阶，建立循序渐进、可持续发展的九年义务教育英语分级体系，由低到高明确学习内容与要求。课程以分级体系为依据