第五单元3《雪地里的小画家》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

第五单元3《雪地里的小画家》（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《雪地里的小画家》是2024-2025学年统编版语文一年级上册第五单元的一篇课文。课文通过描绘雪地里小画家们用雪作画的情景，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生对美术的热爱。课文内容简短，富有诗意，易于学生理解和记忆。通过本课的学习，学生能够掌握生字词，理解课文内容，提高朗读和表达能力。同时，课文中的插图生动形象，有助于学生发挥想象，培养审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《雪地里的小画家》，学生能够提高朗读和表达能力，培养想象力和审美情趣，理解课文内容，感受大自然的美丽，同时，学会生字词，提高自己的语文素养。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解课文《雪地里的小画家》的内容，正确朗读课文，掌握生字词。

难点：学生对课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解，以及对大自然美的感受和表达。

解决办法：

1.通过图片展示，让学生直观地感受到雪地的美丽，激发学生对课文内容的兴趣。

2.分段讲解课文，引导学生理解比喻、拟人等修辞手法的运用，帮助学生更好地理解课文。

3.组织小组讨论，让学生分享自己对大自然美的感受，培养学生的审美鉴赏能力。

4.鼓励学生进行课文朗读，指导学生正确发音和停顿，提高学生的朗读能力。

5.设计相关的写作练习，让学生运用所学知识，表达对大自然美的感受，提高学生的写作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解比喻、拟人等修辞手法的运用，解释生字词的含义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对大自然美的感受，培养学生的审美鉴赏能力和合作意识。

3.实践法：设计相关的写作练习，让学生运用所学知识，表达对大自然美的感受，提高学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示雪地图片，让学生直观地感受到雪地的美丽，激发学生对课文内容的兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高课堂互动性和教学效果。

3.实物展示：准备一些绘画工具和材料，让学生亲身体验绘画的乐趣，增强对美术的认识和热爱。

教学过程

课前准备：

1.准备课文《雪地里的小画家》的课件和相关图片。

2.准备绘画工具和材料，以便学生进行实践活动。

一、导入（5分钟）

1.利用多媒体课件展示雪地图片，引导学生关注大自然的美丽。

2.邀请学生分享他们对雪地的印象和感受。

二、课文阅读与理解（15分钟）

1.教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏和韵律。

2.引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“小画家们的脚印就像一朵朵美丽的花朵”。

3.学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

三、生字词学习（10分钟）

1.教师出示生字词，引导学生正确朗读和认读。

2.学生通过实践活动，如绘画，巩固生字词的记忆。

四、实践活动（10分钟）

1.教师引导学生观察雪地图片，激发学生的想象力。

2.学生分组进行绘画活动，用自己的方式表达对雪地美景的理解和感受。

3.教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾课文内容，总结全文侧重点。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师给予学生鼓励和反馈，总结课堂教学。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业，要求学生书写生字词，并选择一幅自己喜欢的雪地景色进行绘画。

2.提醒学生回家后与家长分享课堂学习的知识和收获。

七、课后反思（课后）

1.教师对自己的课堂教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否积极参与课堂活动。

2.根据学生的表现和反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

*雪地景色图片：提供更多雪地景色的图片，让学生在课后欣赏和观察，进一步感受雪地的美丽。

*绘画工具和材料：提供绘画工具和材料，如画纸、彩笔等，让学生在课后继续进行绘画实践活动。

*相关故事书籍：推荐一些与雪地、大自然相关的故事书籍，让学生在课后阅读，拓展对大自然和美术的理解。

2.拓展建议：

*观察身边的自然景色：鼓励学生在课后观察身边的自然景色，如公园、花园等，用绘画或写作的方式表达自己的感受。

*参观美术展览：组织学生参观美术展览，让他们亲身感受艺术的魅力，进一步培养对美术的兴趣和欣赏能力。

*开展美术作品展示：鼓励学生将自己的绘画作品进行展示，可以是班级内的展示，也可以是校内的展览，让学生分享自己的成果，提升自信心。

*参与美术比赛：鼓励学生参加美术比赛，如绘画比赛、书法比赛