模块1 第5部分 第1单元 走向近代 资本主义制度的初步确立2024年中考历史教学设计(深圳专用版).docx

模块1 第5部分 第1单元 走向近代 资本主义制度的初步确立2024年中考历史教学设计(深圳专用版).docx

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模块1第5部分第1单元走向近代资本主义制度的初步确立2024年中考历史教学设计(深圳专用版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自模块1第5部分第1单元“走向近代——资本主义制度的初步确立”,重点探讨资本主义制度在欧洲的起源及其初步确立的过程。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在七年级已学习过世界古代史的相关内容,对欧洲历史的大致脉络有所了解。在此基础上,本节课将引导学生深入探讨资本主义的兴起背景、英国工业革命、以及早期资本主义国家政治制度的特点,使学生对近代资本主义社会的形成有一个清晰的认识,并与八年级学到的近代史内容相衔接。通过本节课,学生将具体学习到《权利法案》、君主立宪制、工业革命等重要史实,为理解资本主义世界体系的形成和发展奠定坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、史料实证素养及历史思维能力。通过学习资本主义制度的初步确立过程,使学生能够理解并分析历史事件的发展脉络,提高对历史变迁的把握能力;培养学生运用史料进行实证研究的能力,通过对《权利法案》等关键史料的解读,深入认识君主立宪制的确立及其意义;同时,通过探讨工业革命对社会结构、经济格局的影响,激发学生批判性思维,使其能够从多角度审视历史现象,形成独立见解,为今后的学习奠定坚实的学科素养基础。

重点难点及解决办法

重点:资本主义制度初步确立的过程及其影响,英国工业革命的关键意义。

难点:君主立宪制的确立及其对现代政治制度的影响,史料实证分析方法的应用。

解决办法及突破策略:

1.通过时间线教学工具,直观展示资本主义制度确立的关键事件,帮助学生梳理历史发展脉络,加深对重点内容的理解。

2.利用案例分析,以英国工业革命为例,通过实物图片、数据对比等方式,使学生具体感受工业革命带来的社会变革,突出重点。

3.对于难点,设计小组讨论环节,引导学生分析《权利法案》等史料,从实际案例中理解君主立宪制的内涵及影响,提高史料实证素养。

4.创设情境,让学生扮演历史角色,进行角色扮演或辩论,激发学生思考,突破难点。

5.结合现代政治制度的特点,进行古今对比,帮助学生认识到君主立宪制的历史意义,提升历史思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、历史文物复制品。

2.软件资源:历史教学软件、时间线制作工具、PPT课件。

3.课程平台:学校历史课程平台、电子书包。

4.信息化资源:数字化历史地图、在线历史资料库、教学视频。

5.教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、情境教学、互动问答。

教学过程

首先,让我们一起来回顾一下我们之前学习的知识。大家记得,我们在七年级的时候学习了欧洲的历史,那么今天,我们将走进近代,探讨资本主义制度的初步确立。

1.导入新课

(1)出示历史文物复制品,引发学生兴趣。

同学们,看老师手上这个复制品,这是《权利法案》的一部分。大家知道它背后的故事吗?它代表了什么样的历史变革呢?

(2)学生回答,教师总结。

是的,这是英国资产阶级革命后,君主立宪制确立的标志。《权利法案》限制了国王的权力,为现代政治制度奠定了基础。

2.探究新课

(1)资本主义制度的初步确立

同学们,让我们回到17-18世纪的欧洲。在那个时代,英国、法国等国家出现了一系列的政治变革。请大家结合课本,思考一下资本主义制度是如何在这些国家初步确立的?

(小组讨论,教师巡回指导)

学生回答,教师总结:通过资产阶级革命,英国、法国等国家推翻了封建专制制度,建立了资本主义制度。这一过程并非一蹴而就,而是经历了漫长的斗争。

(2)英国工业革命

(展示多媒体教学资源,如数字化历史地图、教学视频等)

学生回答,教师总结:英国工业革命带来了生产力的大幅提升,促进了社会结构、经济格局的变革。这使得资本主义制度得以巩固和发展。

(3)君主立宪制的确立

现在,我们来深入研究一下君主立宪制。请大家阅读课本,思考以下问题:

①《权利法案》是如何限制国王权力的?

②君主立宪制的确立对现代政治制度产生了哪些影响?

(小组讨论,教师巡回指导)

学生回答,教师总结:通过《权利法案》,英国国王的权力被限制,议会成为国家的权力中心。君主立宪制的确立为现代政治制度奠定了基础,为民主、法治的发展创造了条件。

3.实践活动

(1)角色扮演

同学们,让我们回到17世纪的英国。现在,你们将扮演当时的政治家、贵族、平民等角色,参与到资产阶级革命的讨论中。

(学生进行角色扮演,教师点评)

(2)辩论赛

(学生进行辩论,教师点评)

4.总结

本节课,我们学习了资本主义制度的初步确立,重点探讨了英国工业革命

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