暑期创优衔接作业 第20天2023-2024学年八年级下册数学暑假作业教学设计（人教版）.docx

暑期创优衔接作业第20天2023-2024学年八年级下册数学暑假作业教学设计（人教版）

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课程基本信息

1.课程名称：八年级下册数学暑期创优衔接作业第20天

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年暑假期间

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版八年级下册数学教材中的重点知识点，结合暑假作业，进行复习巩固与拓展提升。通过设计具有实际应用意义的问题，帮助学生将所学知识应用于解决实际问题，为新学期的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：逻辑推理、数学建模、问题解决。通过暑期创优衔接作业的实践，学生将运用已学的数学知识，进行逻辑推理，构建数学模型，解决实际问题。在学习过程中，提高学生的数据分析能力，培养其运用数学语言表达问题的能力，加强创新意识和团队合作精神，使学生在面对复杂问题时，能够运用数学思维进行有效分析与解决。

重点难点及解决办法

重点：掌握分式方程的解法，理解函数的概念及其图像特点，能够运用所学的几何知识解决实际问题。

难点：分式方程的综合应用，函数图像的绘制与分析，几何问题在实际情境中的建模与求解。

解决办法及突破策略：

1.对于分式方程的解法，通过典型例题的讲解，引导学生归纳总结解题步骤，加强练习，提高解题技巧。

2.对于函数的概念及图像特点，采用直观教学，利用数形结合的方法，帮助学生建立清晰的函数图像认知。

3.针对几何问题在实际情境中的应用，设计具有生活背景的例题，指导学生如何从实际问题中抽象出几何模型，并运用所学知识进行求解。

4.组织小组合作讨论，鼓励学生分享解题思路，相互借鉴，提高问题解决能力。通过以上策略，帮助学生突破重点难点，提升数学核心素养。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、几何画板软件、计算器。

2.软件资源：人教版八年级下册数学教材、暑期创优衔接作业、教学课件。

3.课程平台：学校在线教学平台，用于发布作业、学习资料及互动交流。

4.信息化资源：电子白板、教学视频、数学学科软件（如MathType、GeoGebra等）。

5.教学手段：讲授、小组合作、问题驱动、案例教学、互动讨论、实时反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中与分式方程相关的问题情境，如购物打折、配料比例等，引起学生对分式方程应用的兴趣。

-提出问题：引导学生思考如何利用所学知识解决这些实际问题，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-分式方程解法：结合教材内容，复习分式方程的解法，强调关键步骤，通过例题讲解，使学生理解并掌握解法。

-函数概念及图像特点：介绍函数的基本概念，通过动态演示函数图像的变化，讲解图像特点，确保学生能够理解并识别常见函数图像。

-几何问题实际应用：结合实际案例，讲解如何将几何问题转化为数学模型，并运用几何知识解决。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，针对分式方程解法、函数图像分析及几何问题应用进行练习，促进学生之间的交流合作。

-课堂提问：教师挑选典型问题进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况，同时鼓励学生提问，解决他们的疑惑。

4.双边互动（10分钟）

-小组讨论：各小组针对练习中的难题进行讨论，分享解题思路，教师巡回指导，帮助学生突破难点。

-创新教学：利用几何画板软件，让学生动手操作，探索几何图形的性质，增强直观理解。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出一个综合性的数学问题，要求学生结合所学的分式方程、函数及几何知识，独立思考并解决问题。

-数学建模：鼓励学生将实际问题抽象成数学模型，运用数学语言描述问题，培养建模能力。

6.总结反馈（5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享本节课的学习收获，总结解题技巧和方法。

-教师反馈：教师对学生的总结进行点评，强调本节课的重点和难点，对学生的学习情况给予肯定和指导。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关练习题，巩固课堂所学，要求学生在规定时间内完成。

-推荐拓展阅读材料，鼓励学生在课外自主学习，提高数学素养。

知识点梳理

1.分式方程的解法：

-理解分式方程的定义和特点；

-掌握解分式方程的基本步骤，包括去分母、求解整式方程、检验解的可行性；

-能够解决分式方程在实际问题中的应用。

2.函数的概念及图像特点：

-函数的定义及其表示方法；

-理解函数的域和值域；

-掌握一次函数、二次函数的图像特点及其性质；

-学会通过图像分析函数的变化趋势。

3.几何问题的实际应用：

-平面几何图形的性质及其计算方法；

-空间几何图形的识别和应用；

-利用几何知识解决实际问题，如面