Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册的Module2Unit6E-friendsPeriod2。本节课将继续围绕电子朋友这一主题，通过学习本节课的内容，学生将能够进一步掌握与电子朋友相关的词汇和表达方式，并能够运用所学的知识进行简单的交流和讨论。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课的学习之前，学生已经学习了Module2Unit6E-friends的第一课时，对电子朋友的概念和相关的词汇有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的知识，引导学生运用所学知识进行更复杂的交流和讨论。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言交际能力和文化意识。通过学习Module2Unit6E-friendsPeriod2的内容，学生将能够进一步运用所学的电子朋友相关词汇和表达方式，进行更复杂的交流和讨论。同时，通过对比不同文化背景下电子朋友的现象，提高学生的文化意识，使他们在日常交流中能够更加尊重和理解不同文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课的学习之前，学生已经完成了Module2Unit6E-friends的第一课时学习，对电子朋友的概念和相关的词汇有了初步的了解。此外，学生还掌握了基本的英语语法知识和一定的听力、口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对这部分内容，学生在日常生活中有广泛的接触和使用电子朋友的现象，因此对于本节课的学习内容具有较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备理解和运用所学生词和句型的能力。在学习风格上，学生喜欢互动和参与性强的话题，对于小组讨论和任务型学习有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些生僻的电子朋友相关词汇，以及如何将这些词汇运用到实际情景中的困难。此外，学生在进行听力理解时可能会受到地方口音、语速等因素的影响。在口语表达方面，部分学生可能存在发音不标准、句子结构混乱等问题。针对这些困难和挑战，教师应给予针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生对电子朋友话题的兴趣，培养学生的语言交际能力。

-任务型学习法：设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

-情境教学法：创设各种电子朋友使用的场景，帮助学生理解所学词汇和句型的实际意义，提升学生的情境交际能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，展示各种电子朋友的使用情境，增强学生的直观感受，提高学习效果。

-网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和交流平台，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。

-教学软件：运用口语练习软件、在线词典等工具，帮助学生提高口语表达能力，方便学生随时查阅和学习新词汇。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电子朋友”的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子朋友的概念和相关的词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于电子朋友的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与电子朋友相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何描述电子朋友。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨