1《草原》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docx

1《草原》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《草原》教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

教学内容

《草原》是2024-2025学年语文六年级上册（统编版）的一篇课文，主要内容讲述了作者老舍先生在一次去草原的途中的所见所感。文章描绘了草原的美丽风光和草原人民的热情好客，表达了作者对草原的热爱和对草原人民的敬意。

在本节课中，我们将学习课文《草原》，通过阅读和分析课文内容，学生能够理解课文的主要内容，掌握相关的语文知识，并能够运用课文中的表达方式进行语言表达。同时，通过本节课的学习，学生还能够培养对草原的热爱和对草原人民的敬意，提高对自然环境和人文景观的欣赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析课文《草原》，学生能够理解和运用课文中的关键词语和句式，提高阅读理解和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的描写和表达方式，学生能够培养观察、思考和分析问题的能力，提高思维的深度和广度。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的美景描绘，学生能够培养对自然景观的审美鉴赏能力，并能够运用自己的语言和表达方式创造出美好的描绘。

4.文化传承与理解：通过学习课文《草原》，学生能够了解和理解草原文化和草原人民的生活方式，培养对不同文化的尊重和理解，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《草原》这篇课文之前，学生已经学习了五年级的相关语文知识，包括词语的理解、句子的分析、文章的阅读理解等。同时，学生也已经在之前的学习中接触过一些关于自然景观和人文文化的描写和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于自然景观和人文文化的话题通常比较感兴趣，尤其是对于美丽的草原景观。学生在学习语文方面具有一定的阅读理解和表达能力，但也有部分学生在理解和运用课文中的词语和句式方面存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢通过阅读和思考来理解课文，有的则更倾向于通过讨论和交流来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《草原》这篇课文的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于一些生僻词语的理解可能会成为学生理解的障碍，需要通过查阅词典或教师的解释来解决。其次，学生可能对于课文中的描写和表达方式的理解和运用存在一定的困难，需要通过教师的指导和示例来进行引导和帮助。此外，学生可能对于课文中所描绘的草原文化和人民生活方式的理解也存在一定的挑战，需要通过教师的讲解和文化背景的介绍来进行补充和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《草原》这篇课文所需的教材，包括课文文本和相关注释解释。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解草原的景观和草原人民的生活。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读角落，以及适当的展示板用于学生表达和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示草原美丽风景的图片或视频，引导学生关注自然景观的美丽和壮观。

-提出问题：“你们对草原有什么印象？”，让学生分享自己对草原的了解和感受。

-引入课文《草原》，告诉学生今天我们将一起学习和欣赏老舍先生的这篇文章。

2.讲授新课（20分钟）

-教师带领学生阅读课文《草原》，边读边引导学生关注课文中的关键词语和句式。

-解释课文中的生僻词语，帮助学生理解课文内容。

-分析课文中的描写和表达方式，引导学生理解和运用相关的表达方式。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和分析课文中的内容，如“课文中的草原给你留下了怎样的印象？”，“你从课文中感受到了哪些情感？”。

-学生进行分组讨论，分享自己的观点和感受。

-教师引导学生通过朗读和表演等方式，体验和表达课文中的情感和意境。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出与课文内容相关的练习题目，学生独立完成。

-教师选取部分学生的作业进行点评和讲解，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对课文内容的理解和掌握程度，如“课文主要讲述了什么内容？”，“你从课文中学到了什么？”等。

-学生进行回答，教师进行点评和总结。

-教师对课堂内容进行总结，强调本节课的重点和难点。

总用时：45分钟

教学