1.2 第二次鸦片战争 教学设计 2024-2025学年统编版历史八年级上册.docx

1.2第二次鸦片战争教学设计2024-2025学年统编版历史八年级上册

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教学内容

《2024-2025学年统编版历史八年级上册》1.2第二次鸦片战争，本节课主要内容包括：第二次鸦片战争的背景、起因、过程、主要战役、战争结果及其影响。具体涉及以下知识点：

1.第二次鸦片战争的背景：国内外政治经济形势、中英两国的关系。

2.起因：英国对中国进行鸦片贸易，引发禁烟运动。

3.过程：英法联军的入侵，战争主要战役，如：大沽口之战、天津之战、北京之战等。

4.战争结果：签订《天津条约》、《北京条约》等不平等条约。

5.影响及反思：战争对中国社会、经济、政治的影响，以及对中国近代史进程的启示。

本节课旨在帮助学生了解第二次鸦片战争的历史事实，认识战争对中国历史发展的影响，培养学生的历史思维能力和民族责任感。

核心素养目标

1.历史理解能力：使学生能够运用历史知识，分析战争背景、起因、过程及影响，深入理解战争对中国近代史的重要意义。

2.时空观念：培养学生从历史时间、空间角度，认识第二次鸦片战争的发生、发展及其与时代背景的关系。

3.史料实证：引导学生学会运用史料，对第二次鸦片战争的相关史实进行实证研究，提高学生的史料分析能力。

4.历史解释：培养学生运用历史知识，对战争过程中的重要事件、人物、政策等进行解释，提高学生历史解读能力。

5.家国情怀：通过学习战争对中国的影响，激发学生的爱国情怀，增强民族责任感，培养正确的历史观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-第二次鸦片战争的起因、过程、主要战役及结果，这是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握。

-不平等条约的内容及其对中国的影响，这部分内容是理解战争后果的关键，需重点讲解。

-通过战争反思历史，培养学生的家国情怀和民族责任感。

举例：详细讲解英法联军为何发动战争、大沽口之战等关键战役的经过、《天津条约》和《北京条约》的具体内容及其对中国社会、经济、政治带来的深远影响。

2.教学难点

-理解战争背景下的国内外政治经济形势，这是学生容易混淆的部分，需要教师通过生动的案例进行讲解。

-分析战争过程中的复杂国际关系，如英法联军的合作关系，以及与其他国家的关系，这需要教师引导学生进行深入探讨。

-让学生从历史角度思考战争对中国近代史进程的影响，这部分内容较为抽象，需要教师设计具体的教学活动帮助学生理解。

举例：通过分析当时的世界格局，帮助学生理解英国为何选择此时对中国发动战争；通过比较《南京条约》和《天津条约》、《北京条约》的不同，让学生深入了解不平等条约对中国的影响；通过讨论战争对中国近代化进程的推动作用，引导学生深入思考历史事件的意义。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪、电脑、多媒体教学设备

-历史教材、教学挂图、历史地图

-时间线工具、战争过程图解

2.软件资源：

-统编版历史八年级上册电子教材

-历史教学辅助软件（时间轴、历史人物介绍等）

-战争相关视频资料、图片集

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如智慧教室系统）

4.信息化资源：

-电子白板互动应用

-历史知识问答软件

-数字化历史档案资料

5.教学手段：

-案例分析法

-小组合作学习

-对话式教学

-角色扮演

-互动式多媒体展示

-课堂讨论与思考题

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于第二次鸦片战争的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕战争背景、起因和过程，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台统计功能，监控学生的预习进度，并通过微信群收集学生反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和相关资料，理解战争的背景和起因。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，供老师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考，提前接触课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的快速传递和反馈。

作用与目的：

-帮助学生初步了解第二次鸦片战争，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对历史事件的初步分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示战争时期的图片和讲述相关故事，引起学生对第二次鸦片战争的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解战争的过程、主要战役和条约内容，结合历史地图和案例，帮助学生形成直观认识。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，如模拟