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语文A版《母爱》教案一等奖

1、语文A版《母爱》教案一等奖

教学目标：

1、初读课文整体感知，了解事情的经过，学习并把握本课的生字新词。

2、学习课文第一自然段，体会水的宝贵。

3、有感情地朗读课文。

教学难点：

学习并把握本课的生字新词，了解事情的经过。

教具预备：

生字卡片、课件（地区缺水画面）（《游子吟》动画）

教学过程：

一、观赏《游子吟》，导入新课。

1、观赏课件――动画《游子吟》。

2、师导：这是一首大家熟识的诗，短短的几行诗，母爱的”平凡、宏大、无私表达得淋漓尽致。今日，我们学习的课文，将再次呈现母爱的宏大。

二、检查预习。

1、检查生字。

（1）出示本课的生字新词卡片，指名读一读，其他正音。

（2）指导学生认读生字，并强调生字的留意点。

读音：“漱”和“刹”是卷舌音，“和”和“刹”是多音字。

字形：“挪”的笔画比拟多，要留意将笔画适当收紧，“哀”的中间是“口”，不能写成“中”。

（3）出示生字新词，集体开火车读一读。

（4）再读新词，读中稳固生字的认读。

2、指名分段读课文，其他评议。

三、提纲导路，学生自学。

引导学生从下面几个问题去感知课文内容。

1、说说文章的主要内容。

2、这个故事发生在什么地方？那里环境怎样？

3、这头老牛为什么如此倔强？

4、把你读文后的感受写下来。

四、整体感知，体会环境的恶劣。

1、指名反应：课文围绕母爱写了一件什么事？

2、教师和指名反应：这个故事在什么地方？

3、课件出示地区严峻缺水图，引导学生说说自己的感受。

4、教师指导学生相机理解：极度缺水宝贵的水

教师介绍：这儿是我国西部的青海省，特别缺水。那的人在干旱年不得不背井离乡逃水荒；很多地方为争抢饮用水而常常发生纠纷和械斗，强壮的劳动力不得不留在家里担水拉水，而不能外出务工，目的仅仅是为了日常的根本吃水。除了人之外，那里还有300多万头牲畜需要喝水。

在最缺水的时候，部队就要担负起四周老百姓的用水任务，水是从56公里外拉来的，每日限定两趟。送水，对战士来说，这是一项重要任务。假如在运水的过程中，消失了丧失水的问题，就是违反纪律，就要被处分。

干旱的时候，水只能用来救命，救人的生命，救牲畜的命。水是维持生命的。

5、指导学生读一读课文第一自然段，读出水的宝贵。（“每人每天”、“只有几斤”“全部依靠”“从很远”）

6、全班再读这些句子，突出沙漠环境的恶劣以及人们用水的宝贵。

五、课堂小结，布置作业：

有感情地朗读课文，抄写本课的生字新词。

其次课时

教学要求：

1、品读句子，体会牛的倔强、悲壮、慈祥，体会母爱的宏大。

2、总结全文，拓展延长，启发学生爱自己的父母。

3、有感情地朗读课文。

教学难点：

了解母牛拦路索水的缘由，体会剧烈的母爱。

教具预备：课件（文中经典句子）。

教学过程：

一、简要概括课文内容，引入课文的学习。

板书：

28、母爱

倔强

老牛拦路索水悲壮为了孩子

慈祥

2、语文A版《母爱》教案一等奖

教学目标

1．通过阅读年轻护士用母爱唤醒小女孩的故事，使学生感受到母爱可以挽救一切，它是任何力气都无法相比的，感受红色高尚的精神品质。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．熟悉本课9个生字。

教学重、难点

1．理解小女孩清醒过来的缘由。

2．理解“母爱可以挽救一切”这句名言的含义。

教学时间：1课时

教学预备：图片、卡片。

课型：读中感悟

教学流程：

1．导入新课，激发情感。

从小到大，你从哪些方面感受到了母爱？今日我们一起从“欢乐读书屋”中感受母爱的力气。

2．自读自悟，体验情感。

（1）借助拼音自读课文，读准字音，遇到长句子多读几遍。

（2）指名读课文，检查自读状况。

（3）小组互读，争论：是什么缘由使始终昏迷不醒的小女孩能够清醒过来？

（4）