12《清贫》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docx

12《清贫》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册语文统编版《清贫》课文教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年03月20日，星期一，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《清贫》这篇课文，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

2.信息素养：培养学生运用信息技术搜索、整理和展示相关信息的能力，提升学生的信息素养。

3.思维品质：通过分析课文中的情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化认同：通过学习《清贫》这篇课文，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养学生的文化认同感。

学情分析

五年级二班的学生在语文学科方面具有一定的基础，对文学作品的阅读和理解能力有一定的提升。大部分学生对统编版教材较为熟悉，学习积极性较高。然而，部分学生在文学鉴赏方面仍有待提高，对一些文学手法和修辞技巧的理解不够深入。

在信息技术方面，学生们普遍具备基本的计算机操作能力，能熟练使用网络资源进行信息搜索。但部分学生在信息整理和分析方面存在一定的困难，需要加强训练。

此外，学生在思维品质方面表现各异。部分学生思维活跃，具有批判性思维和逻辑分析能力。然而，也有部分学生在面对复杂问题时，容易产生困惑，缺乏独立思考的能力。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教。在教学过程中，将针对不同层次的学生设置相应难度的教学目标和任务，并通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力和批判性思维。同时，充分利用信息技术手段，帮助学生更好地理解和分析课文内容，提升他们的信息素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生的学情特点，本节课将采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，为学生提供文学鉴赏的基本理论和方法；通过讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维；通过案例研究和项目导向学习，让学生将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在分析课文中的情节和人物形象时，可以组织学生进行角色扮演，让他们身临其境地感受作品中的情感；在讨论环节，可以组织小组辩论赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.充分利用教学媒体，如网络资源、视频、图片等，以直观、生动的方式展示课文内容，提高学生的学习兴趣和效果。例如，在讲解课文中的文学手法和修辞技巧时，可以展示相关的视频或图片，帮助学生更好地理解和掌握。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅清贫的画作出现在学生面前，引导学生思考贫困与清贫的差别。

-提出问题：请问同学们对清贫有什么理解？贫困与清贫之间有什么区别？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解课文内容：围绕课文《清贫》进行讲解，包括情节、人物形象、主题等方面，确保学生理解和掌握。

-分析文学手法和修辞技巧：通过具体例子，讲解课文中的文学手法和修辞技巧，帮助学生欣赏文学作品。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些有关课文内容的问题，让学生进行练习，巩固对课文的理解。

-讨论答案：学生分组讨论，共同寻找答案，培养学生的合作能力和批判性思维。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与解答：教师提出一些与课文相关的问题，学生进行回答，教师给予评价和指导。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题或困惑，教师给予解答和帮助。

5.创新拓展（5分钟）

-小组项目：学生分组，根据课文内容创作一个短剧或故事，通过表演或讲述展示对课文的理解和拓展。

-分享与讨论：各小组进行展示，其他同学和教师进行评价和讨论，培养学生的创造力和表达能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：让学生思考自己在学习过程中的收获和不足，制定改进措施。

总用时：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解课文《清贫》的内容、情节、人物形象和主题，提高文学鉴赏能力。

2.掌握文学鉴赏的基本理论和方法，能够运用到其他文学作品的学习中。

3.培养批判性思维和逻辑分析能力，能够对文学作品进行深入分析。

4.提高信息素养，能够运用信息技术搜索、整理和展示相关信息。

5.增强文化认同感，了解和传承中华优秀传统文化。

6.提升团队合作和表达能力，能够通过讨论、表演等方式展示