模块综合测试2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第三册同步教学设计 (人教A版2019).docxVIP

模块综合测试2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第三册同步教学设计(人教A版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块综合测试2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第三册同步教学设计(人教A版2019)

教学内容

模块综合测试2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第三册同步教学设计（人教A版2019）涉及以下章节内容：

1.第七章：空间几何体

-空间几何体的结构特征

-空间几何体的表面积和体积计算

-空间几何体的直观图

2.第八章：空间向量

-空间向量的概念及其运算

-空间向量的线性组合

-空间向量的应用

3.第九章：立体几何中的平行与垂直关系

-空间直线与平面的平行与垂直关系

-空间直线与直线的平行与垂直关系

-空间平面与平面的平行与垂直关系

4.第十章：多面体与旋转体

-多面体的结构特征及性质

-旋转体的结构特征及性质

-多面体与旋转体的表面积和体积计算

核心素养目标

1.增强空间想象力，能够理解和运用空间几何体的结构特征及其相互关系。

2.提升逻辑思维能力，掌握空间向量及其运算，并能运用解决实际问题。

3.培养推理与论证能力，理解和运用空间几何中的平行与垂直关系进行问题分析。

4.提高数学建模能力，通过多面体与旋转体的研究，掌握其表面积和体积的计算方法，并能应用于解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了空间几何基本概念、平面几何相关知识，以及初等函数等基础知识，为学习空间几何体、空间向量等提供了必要的知识储备。

2.学生对数学学习的兴趣、能力和风格各异，部分学生对几何图形具有较强的直观感知能力和空间想象力，善于通过观察、思考和操作解决问题；另一部分学生则更擅长逻辑推理和论证，喜欢从理论角度分析问题。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：空间几何体的结构特征及其相互关系理解不够深入；空间向量的运算和运用不够熟练；空间几何中的平行与垂直关系论证难度较高；多面体与旋转体的表面积和体积计算方法掌握不足。此外，部分学生可能在抽象思维、问题解决策略和数学建模方面存在一定的困难。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-电脑和投影设备

-3D打印模型（空间几何体、多面体和旋转体）

-学生分组讨论用的小桌子和椅子

2.软件资源：

-数学教学软件（如几何画板、Mathematica等）

-空间几何体和向量演示动画

-教学管理系统（如学校内部平台）

3.课程平台：

-在线学习平台（学校指定）

-离线教学资源库（学校图书馆、教具室）

4.信息化资源：

-电子教材

-电子教案

-教学视频（空间几何体、向量、立体几何关系等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式教学

-案例分析法

-实物模型展示

-互动讨论与问题解答

-课后在线辅导与答疑

6.辅助材料：

-练习题库

-评测工具

-空间几何体和向量相关的教学海报和图表

-数学竞赛题目集锦（与课程相关）

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了空间几何体的结构特征，今天我们将进一步探讨空间几何体的表面积和体积计算，以及空间向量的概念和应用。请大家打开教材，准备开始今天的学习。

2.复习与导入

首先，我们来复习一下上节课的内容。请问，空间几何体可以分为哪几类？它们各自有哪些结构特征？（学生回答）很好，大家对空间几何体的结构特征掌握得很牢固。

3.探究新知

（1）空间几何体的表面积和体积计算

现在，我们来学习空间几何体的表面积和体积计算。首先，我们以长方体为例，推导其表面积和体积公式。

请同学们观察长方体的图形，思考如何计算其表面积和体积。（学生思考、讨论）

经过讨论，我们得到了长方体的表面积和体积公式。接下来，请大家尝试推导其他空间几何体的表面积和体积公式。（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）空间向量的概念及其运算

请大家观察教材中的向量图形，思考空间向量的运算方法。（学生思考、讨论）

经过思考，我们得出了空间向量的运算规则。现在，请大家运用这些规则，解决一些实际问题。（出示练习题，学生解答）

4.知识巩固与应用

（1）空间几何体表面积和体积计算的应用

现在，我们来巩固一下空间几何体表面积和体积计算的应用。请大家完成教材第几页的习题。（学生完成习题，教师点评）

（2）空间向量运算的应用

5.课堂小结

今天我们学习了空间几何体的表面积和体积计算，以及空间向量的概念和运算。这些知识在解决实际问题中有着广泛的应用。希望大家课后加强练习，熟练掌握这些内容。

6.课后作业

（1）完成教材第几页的习题。

（2）预习下一节课的内容，了解空间几何中的