(教学设计)第1章 2 实验：用油膜法估测油酸分子的大小2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第1章2实验：用油膜法估测油酸分子的大小2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《高中物理选择性必修第三册》(人教版2019)中的“第1章2实验：用油膜法估测油酸分子的大小”，通过设计油膜实验，引导学生探究油酸分子大小的估测方法。本章节内容紧密联系教材，以实验操作为基础，让学生在实践中掌握分子大小的估测技巧，培养科学思维和动手能力。同时，该实验有助于学生理解分子动理论和表面张力的概念，为后续学习打下坚实基础。教学内容深度适中，符合高中物理教学实际，具备较强的实用性和操作性。

二、核心素养目标分析

本实验通过引导学生运用油膜法估测油酸分子大小，旨在培养学生以下核心素养：首先，深化对物理概念的理解，使学生能够建立分子动理论和表面张力与实际现象的联系；其次，提升科学探究能力，让学生在实验设计、操作、数据分析和结论推导过程中，掌握科学研究方法；最后，强化科学思维能力，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发创新意识和实践精神，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。

三、学情分析

三、学情分析：本课程面向的高中学生，在知识层面，已具备一定的物理基础知识，了解分子概念，但分子大小及测量方法的理解尚浅；在能力层面，学生具备基本的实验操作技能，但数据分析、科学推理等高级能力有待提高；在素质层面，学生具有较强的探究欲望，但独立思考、团队协作等综合素质有待加强。行为习惯方面，部分学生可能存在操作不规范、注意力不集中等问题，影响实验效果。因此，教学过程中应注重引导学生的探究兴趣，强化基本技能训练，提升数据分析及科学推理能力，同时培养良好的实验习惯和团队合作精神，确保教学内容与学生的实际需求相符合。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：提前发放本节课所需教材，确保学生预习并熟悉“用油膜法估测油酸分子的大小”相关内容。2.辅助材料：准备油膜实验相关图片、图表及分子动理论视频，丰富教学手段，增强直观感受。3.实验器材：准备实验所需的油酸、水、痱子粉、量筒、滴管等器材，并确保其安全性和完整性。4.教室布置：将教室划分为实验操作区、数据处理区以及讨论区，为学生创造良好的学习环境，便于分组合作和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们在上一节课学习了分子动理论的基础知识，今天我们将通过一个有趣的实验来探究油酸分子的大小。请大家翻开教材第.chapter页，我们来一起学习“用油膜法估测油酸分子的大小”。

2.实验原理讲解

首先，我要给大家讲解一下油膜法的基本原理。当我们把油酸滴在水面上时，油酸分子会在水面上形成一个单分子层。通过测量这个单分子层的面积，我们就可以估测出油酸分子的大小。这个实验的关键在于如何准确地测量油膜面积。

3.实验操作演示

（1）准备实验器材：油酸、水、痱子粉、量筒、滴管等。

（2）在水面上均匀撒上痱子粉。

（3）用滴管滴入一滴油酸，观察油膜的扩散。

（4）用直尺测量油膜的直径，并记录数据。

4.学生分组实验

现在，请同学们分成小组，按照刚才的实验步骤进行操作。注意安全，遵守实验规则。

（1）每组发放实验器材，确保每组都有完整的实验工具。

（2）学生按照实验步骤进行操作，观察油膜的扩散过程。

（3）测量并记录油膜的直径，计算油膜的面积。

5.数据分析与结论推导

实验结束后，请各组将数据汇总到黑板上。我们一起来分析一下这些数据。

（1）根据油膜的面积和油酸滴入的体积，计算油酸分子的大小。

（2）讨论实验过程中可能出现的误差，分析影响实验结果的因素。

（3）推导出油酸分子大小的结论，并与教材中的理论值进行对比。

6.知识拓展与讨论

（1）分子大小与物质性质的关系。

（2）分子大小在生活中的应用实例。

（3）如何改进实验方法，提高测量精度。

7.课堂小结

本节课，我们通过实验探究了油酸分子的大小，希望大家能够掌握油膜法的原理和操作技巧。同时，也要注意实验过程中的安全与规范。下面，请同学们谈谈对本节课内容的理解和收获。

8.作业布置

课后，请同学们完成以下作业：

（1）整理实验数据，撰写实验报告。

（2）思考如何优化实验方案，提高测量精度。

（3）预习下一节课内容，了解分子动理论在生活中的应用。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生们对油膜法的原理有了深入理解，能够准确描述油酸分子在水面上形成单分子层的过程，并掌握通过测量油膜面积来估测分子大小的方法。此外，学生们对分子动理论的基本概念有了更深刻的认识，能够将理论知识与实验现象相结合。

2.实践技能：通过分组实验，学生们的实验操作技能得到了锻炼，能够熟练使用量筒、滴管等实验器材，掌握正确的实验步骤和操作方法。