纲要上第26课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡【教学设计】.docxVIP

纲要上第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡【教学设计】

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容以人教版初中历史八年级下册第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》为主。主要包括以下几个方面：

1.中华人民共和国的成立：1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场宣告成立，标志着新民主主义革命取得胜利，中国人民从此站起来了。

2.社会主义制度的建立：1956年，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制的目标，标志着我国建立起社会主义基本制度。

3.过渡时期总路线：1953年，党中央提出了“过渡时期总路线”，明确规定了党在过渡时期的总任务和总路线，为我国顺利过渡到社会主义指明了方向。

4.社会主义建设道路的探索：新中国成立后，党和人民在政治、经济、文化、外交等方面进行了艰辛探索，为我国的社会主义建设积累了宝贵经验。

5.国庆节的由来：1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场举行开国大典，每年的10月1日被定为我国的国庆节。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过学习中华人民共和国成立和向社会主义过渡的历史事件，使学生能够：

1.史料实证：掌握新中国成立和社会主义制度建立的有关史实，学会从史料中提取有效信息，认识史料在历史研究中的重要性。

2.历史解释：理解新中国成立和社会主义制度建立的背景、过程及意义，学会运用历史唯物主义观点分析历史事件。

3.时空观念：建立新中国成立和向社会主义过渡的时间线索，认识这两个历史阶段之间的联系，形成时空观念。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国、为社会主义事业贡献力量的情感，树立民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中华人民共和国的成立及其意义：掌握新中国成立的时间、地点、宣告者以及其历史意义，理解新中国的成立标志着新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了。

（2）社会主义制度的建立：了解我国对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的过程，以及实现生产资料私有制向社会主义公有制的转变。

（3）过渡时期总路线：掌握过渡时期总路线的内容，理解其在我国社会主义建设中的指导作用。

（4）社会主义建设道路的探索：了解新中国成立后，在政治、经济、文化、外交等方面的探索和实践，认识这些探索为我国社会主义建设积累的经验。

2.教学难点：

（1）新中国成立的历史意义：理解新中国成立标志着新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，这一历史意义对学生来说较为抽象，需要通过具体的历史事件和背景进行解释。

（2）社会主义改造的必要性：解释我国为何要对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，以及这一改造如何实现生产资料私有制向社会主义公有制的转变，这需要学生对我国当时的社会经济状况有较为深入的了解。

（3）过渡时期总路线的内容及其意义：过渡时期总路线的内容较为抽象，学生需要理解其中的“一化三改”以及其在我国社会主义建设中的指导作用。

（4）社会主义建设道路的探索：学生需要了解新中国成立后，在政治、经济、文化、外交等方面的具体探索和实践，这需要对当时的历史背景和实际情况有较为深入的了解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解新中国成立和向社会主义过渡的历史事件，理解其背后的意义和影响。

2.讨论法：组织学生就某一历史事件或问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，使学生更好地理解新中国成立和社会主义制度建立的过程，提高学生的史料实证和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示新中国成立和向社会主义过渡的历史事件，生动形象地呈现历史场景，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件，模拟历史事件的发展过程，帮助学生更好地理解历史事件的来龙去脉，提高学生的时空观念。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的历史资料，拓宽学生的知识视野，培养学生的家国情怀。

教学过程

导入新课：

“同学们，今天我们要学习的是第26课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》。在这节课中，我们将一起回顾新中国成立的历史意义，以及我国如何实现从新民主主义向社会主义的过渡。”

第一环节：学习新中国成立的历史意义

“首先，我们来学习新中国成立的历史意义。同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？这一天，中华人民共和国在北京天安门广场宣告成立。这一事件具有重大的历史意义，因为它标志