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家中安全小卫士（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

家中安全小卫士（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动蒙沪版

课程基本信息

1.课程名称：家中安全小卫士

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养自我保护意识，了解家庭环境中可能存在的安全隐患。

2.提高学生解决实际问题的能力，学会在遇到危险时保护自己和家人的方法。

3.培养学生良好的沟通协作能力，与家人共同制定家庭安全计划。

4.增强学生的责任感和使命感，作为家庭的小卫士，积极参与家庭安全管理。

重点难点及解决办法

重点：1.识别家庭中的潜在安全隐患。2.掌握基本的家庭安全知识和自我保护技巧。3.培养良好的家庭安全意识。

难点：1.对家庭安全隐患的判断和处理。2.如何在紧急情况下保护自己和家人。3.如何与家人有效沟通，共同制定家庭安全计划。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生了解家庭中的安全隐患。2.邀请专业人员讲解示范，进行实地演练，让学生在实践中掌握安全知识和技巧。3.设计互动环节，让学生在小组讨论中学会与家人沟通，共同制定家庭安全计划。4.鼓励学生在课后向家人宣传安全知识，将学习内容应用到实际生活中，增强家庭安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《家中安全小卫士》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集家庭安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：准备一些简单的家庭安全实验器材，如烟雾报警器、灭火器模型等，确保实验的安全性和可行性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家庭安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，要求学生观察并思考潜在的安全隐患。

-设计预习问题：引导学生思考如何识别和处理家庭中的安全隐患，如何保护自己和家人。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看提供的家庭安全多媒体资源，了解安全隐患的种类。

-思考预习问题：学生结合自己的生活经验，分析家庭中可能存在的安全隐患。

-提交预习成果：学生将观察到的安全隐患和想法记录下来，提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立观察和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的家庭安全事故案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何识别和处理家庭中的安全隐患，如何使用安全设备。

-组织课堂活动：学生分组讨论如何在家中设置安全防护措施，并进行角色扮演，模拟处理家庭紧急情况。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极参与思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中提出自己的安全防护建议，并在角色扮演中实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭安全知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭安全知识，掌握处理安全隐患的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个家庭安全计划，包括紧急情况下的逃生路线和联系人信息。

-提供拓展资源：推荐学生阅读家庭安全相关的书籍，观看相关视频。

-反馈作业情况：及时批改学生的家庭安全计划，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂上学到的知识，制定自己的家庭安全计划。

-拓展学习：学生查阅推荐的书籍和视频，进一步了解家庭安全知识。

-反思总结：学生对自己的家庭安全计划进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学