2.6 天然材料和人造材料（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

2.6天然材料和人造材料（教学教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自冀人版三年级科学上册同步精品课堂系列，第2.6章“天然材料和人造材料”。本章节主要内容包括：

1.让学生了解和认识天然材料，如木头、石头、棉花等，并了解这些材料的来源和特点。

2.让学生了解和认识人造材料，如塑料、钢铁、玻璃等，并了解这些材料的来源和特点。

3.让学生通过观察、实验等方法，了解天然材料和人造材料的性质和用途。

4.培养学生的观察能力、实验能力和创新能力，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的科学探究能力，通过观察、实验等方法，让学生学会探究天然材料和人造材料的性质和用途。

2.培养学生的创新思维，引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的科技创新能力。

3.增强学生的环保意识，让学生了解材料的使用对环境的影响，培养学生的可持续发展观念。

4.提高学生的团队合作能力，通过小组讨论、实验等活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于材料的basicknowledge，例如纸张、木头等天然材料，以及塑料、玻璃等人造材料。学生对这些材料的来源和用途有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于科学实验和动手操作，大部分学生都表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，三年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作和观察记录。在学习风格上，学生们喜欢通过直观的实验和实践活动来学习，对于小组讨论和合作学习也表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习天然材料和人造材料的特点和性质时，学生可能会对一些复杂的概念和区别感到困惑。例如，对于人造材料的定义和特点，学生可能难以理解。此外，在进行实验操作时，学生可能会遇到一些技巧上的困难，如如何正确地进行实验操作、如何观察和记录实验结果等。同时，学生可能对材料的环保问题和可持续发展观念的理解有所欠缺。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.实验法：通过引导学生进行观察和实验操作，让学生亲身体验和探究天然材料和人造材料的性质和用途。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和发现，培养学生的团队合作和沟通能力。

c.问题解决法：提出实际问题，引导学生运用科学知识解决，提高学生的创新思维和问题解决能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示天然材料和人造材料的图片和信息，增强学生的直观感受和理解。

b.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行自主学习和探究，提高学生的学习兴趣和主动性。

c.实验器材：准备各种天然材料和人造材料的实物，让学生进行观察和实验操作，增强学生的实践能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一些常见的材料制品，如木制桌椅、塑料瓶、金属器具等，引导学生观察并思考这些材料是如何分类的。

问题提出：引导学生思考自然界中存在的材料，以及人类如何利用自然资源创造新材料。

目的：激发学生的学习兴趣，引发对材料分类的思考，为后续新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容1：天然材料的概念和特点。

教学方式：讲解、展示图片和实物。

教学过程：介绍天然材料的定义，通过展示植物、动物和矿物等实物图片，让学生了解天然材料的特点。

教学内容2：人造材料的概念和特点。

教学方式：讲解、展示图片和实物。

教学过程：介绍人造材料的定义，展示塑料、金属、玻璃等实物，让学生了解人造材料的特点。

目的：使学生掌握天然材料和人造材料的基本概念和特点。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论、实验操作。

教学过程：

a.学生分组，每组选择一种材料进行观察和实验，探究其性质。

b.教师引导学生思考如何利用所学的材料性质解决实际问题。

c.各小组汇报讨论成果，分享实验发现。

目的：巩固学生对材料性质的理解，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

4.巩固练习（5分钟）

教学内容：运用所学知识分析生活中的材料使用。

教学方式：练习题、小组讨论。

教学过程：

a.发放练习题，让学生完成。

b.学生相互讨论，分析练习题中的材料使用是否合理。

c.教师选取部分练习题进行讲解，总结正确答案。

目的：巩固学生对所学知识的理解和运用能力。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：本节课所学内容的回顾和总结。

教学方式：讲解、学生回答。

教学过程：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结天然材料和人造材料的特点、分类及用途。