专题4 第1单元 第1课时 醇的结构和性质 醇的重要应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）.docxVIP

专题4第1单元第1课时醇的结构和性质醇的重要应用2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“专题4第1单元第1课时醇的结构和性质”，涉及苏教版2019高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计。教学内容围绕醇的定义、结构、分类及重要性质展开，重点探讨醇的氧化、脱水、取代等反应，并引入醇的重要应用，如生物燃料、溶剂和制药等领域。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了有机化合物的分类、烃的基本性质以及简单有机反应。在此基础上，本节课将帮助学生理解醇作为有机化合物的一个重要类别的结构和性质，以及这些性质如何决定醇在工业和日常生活中的广泛应用。通过本节课的学习，学生将能将醇的性质与已学习的有机化学知识相联系，形成更为完整的有机化学知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过探究醇的结构和性质，提高学生的科学探究能力，使其能够运用化学知识解决实际问题；强化学生的宏观和微观视角，使其能够从分子层面理解醇的性质与功能；培养学生在实际情境中分析、评价醇的应用，提高其科学决策能力；同时，通过小组合作学习，提升学生的团队合作与交流表达能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，助力学生形成扎实的化学学科素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于醇的结构特点、性质及其应用。难点在于醇的氧化反应机理和实际应用中的案例分析。

解决办法及突破策略：

1.针对醇的结构和性质，采用直观的分子模型和动画演示，帮助学生建立直观感受，加深理解。

2.对于醇的氧化反应机理，设计实验探究活动，让学生亲自动手操作，观察反应过程，通过实验现象理解反应原理。

3.通过案例分析，结合现实生活中的醇的应用，如生物燃料、药物合成等，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高问题分析和解决能力。

4.设立小组讨论环节，鼓励学生相互交流，共同解决难点问题，教师适时引导，提供必要的解释和指导，帮助学生突破学习难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本苏教版2019高二化学选择性必修3教材，方便学生随时查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备醇的分子结构、反应机理和实际应用案例的图片、图表及视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：准备醇的氧化反应实验所需的试剂、仪器等，确保实验器材的完整性和安全性，满足学生实验操作需求。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验和合作学习，同时设置多媒体展示区，方便教师呈现辅助教学资源。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示生活中常见的含醇物质，如消毒酒精、香水等，引发学生对醇的好奇心。提出问题：“这些物质中的醇是如何发挥作用的？它们具有哪些特殊的性质？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

2.1醇的结构和分类（5分钟）

介绍醇的定义、结构和分类，通过多媒体展示醇的分子模型，让学生对醇的结构有直观的认识。

2.2醇的性质（5分钟）

讲解醇的重要性质，如氧化、脱水、取代等反应，结合实际应用案例，使学生理解醇的性质与功能。

2.3醇的重要应用（5分钟）

介绍醇在生物燃料、溶剂、制药等领域的应用，提高学生对醇的实际应用价值的认识。

3.巩固练习（10分钟）

3.1课堂提问（5分钟）

教师提出与教学内容相关的问题，如：“醇的氧化反应机理是什么？醇在生活中的应用有哪些？”学生回答问题，检验对知识点的掌握。

3.2小组讨论（5分钟）

将学生分为小组，针对教师提出的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作和交流表达能力。

4.实践探究（10分钟）

4.1实验操作（5分钟）

安排醇的氧化反应实验，让学生亲自动手操作，观察反应现象，加深对醇的氧化反应机理的理解。

4.2实验结果分析（5分钟）

学生根据实验结果，分析醇的氧化反应过程，讨论实验中遇到的问题和解决方法，提高问题解决能力。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调醇的结构、性质和应用之间的关系，帮助学生梳理知识体系。

6.课后作业（课后自主完成）

布置与教学内容相关的课后作业，巩固学生对本节课知识点的掌握。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣，培养其科学探究能力和创新思维。同时，通过课堂提问、小组讨论、实验探究等环节，强化学生对重点难点的理解和掌握，提高教学效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生掌握了醇的定义、结构、分类及重要性质，能够理解醇的