Unit3 My friends Part A talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPartAtalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyfriendsPartAtalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartAtalk。本章节通过对话形式，让学生学习描述朋友的外貌和性格特点，掌握一般现在时的用法，以及日常交际用语。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级已学习过一般现在时，掌握了简单的描述人物特征的词汇，如tall、short、fat、thin等。此外，学生对日常交际用语也有一定了解，如“Hello”、“Whatsyourname？”等。本节课将在此基础上，进一步拓展词汇和句型，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit3MyfriendsPartAtalk，学生将能够：（1）运用描述人物特征的词汇和一般现在时态，准确表达自己和他人外貌、性格特点，提升语言表达能力；（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力；（3）在学习过程中，养成自主探究、合作学习的习惯，增强学习策略运用，提升自我学习能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了三年级所学的简单英语词汇和一般现在时态，能够进行基本的英语交流和描述人物特征。他们对日常交际用语有一定的了解，如问候、介绍自己等。

2.在兴趣方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动、游戏等趣味性强的教学活动。他们具备一定的合作能力和表达能力，但个体差异较大。在学习风格上，部分学生善于模仿和记忆，而另一些则更倾向于理解和创造。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：一般现在时态的准确运用，特别是be动词的使用；描述人物特征时词汇的拓展和运用；在真实场景中，如何将所学知识灵活运用于交际。

针对这些情况，教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教PEP版英语四年级上册教材，以便课堂上随时查阅Unit3Myfriends的相关内容。

2.辅助材料：准备与本节课相关的朋友外貌和性格特点的图片、视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容，增强学生理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组互动。在教室内展示与本节课相关的词汇和句型卡片，营造英语学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Unit3Myfriends的词汇列表和对话视频，要求学生预习并尝试描述朋友的特点。

-设计预习问题：围绕“如何描述朋友”的主题，设计问题，如“你能用英语描述你的三个朋友吗？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前熟悉课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇列表，观看对话视频，初步理解描述朋友的方法。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的描述句子。

-提交预习成果：学生将描述句子或疑问提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，共享预习资源，方便学生随时学习。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉描述朋友的词汇和句型，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于朋友的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态和描述人物特征的词汇，如“tall”、“friendly”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟描述朋友的场景。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新学的词汇和时态。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践描述朋友的对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述朋友的词汇和语法。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在