幼儿园中班主题图形分类教案反思.pdf

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幼儿园中班主题图形分类教案反

1、幼儿园中班主题图形分类教案反思

活动目标:

1.启发孩子探索图形奥秘的兴趣。

2.培养孩子初步的观察、判断、分类能力。

3、巩固幼儿对图形的`认识,按图形的两种特征进行分

类。

活动准备:

图形拼贴画。每个孩子一套不同形状和颜色的图形卡。

各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

活动过程:

1、谈话

今天,我们的老师给我们带来了一幅美丽的画。让我们看

一看。

2、看图找形

教师出示拼贴图样引导幼儿观察,启发鼓励幼儿看图说说

图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的?如:房子是由三角

形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。

3、复习巩固

幼儿对各种图形的认识。教师分别出示几何图形,幼儿观

察说出它的名称、形状、特征等。

4、操作活动

①幼儿把自己手中的几何图形,根据图形特征将图形卡片

按形状、颜色在桌子上进行分类活动。

②教师巡回指导,随时纠正。

③请幼儿回答操作结果。

5、游戏活动

(1)《送图形回家》:在认识图形的基础上,让幼儿把图

形送回家。幼儿每人一张图形卡片,按图形的不同特征把三角

形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片

分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。

(2)《听音乐找朋友》:10名幼儿分别戴上图形头饰,在

音乐声中找朋友,找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋

友。游戏依次反复进行,巩固幼儿对几何图形两种特征的分

类。

6、活动延伸

在区域活动中添加图形。

活动反思:

与其他活动相比,幼儿园的数学活动枯燥、单调,容易使

孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子年龄小,逻辑思维还

没有发展起来,所以在这次活动中,我用丰富的素材,给孩子

创造了一个可操作的环境,一个可选择可操作的空间。使孩子

能够独立操作材料。大胆地表达他们的想法。孩子的自主性、

选择性、独立性都得到了充分的体现。通过一系列游戏活动,

达到了主题总体目标的预设要求。开发拼图游戏更符合孩子的

兴趣和体验,鼓励孩子自主探索。

中班数学《给图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特

征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注

意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形

宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中

学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活

动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,

能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多

方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的

机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发

展。

在拼一拼这个环节,有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树

等,并且能讲述是用圆形做轮子、用长方形做车厢,来拼一辆

货车。我感觉的幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。

进一步巩固幼儿对图形的认识。

不足之处:

老师在电子白板上的演示活动,没有提前准备,让孩子觉

得很冷。这时候就要马上灵活,让孩子用自己的卡操作。活动

结束后,我设计让孩子们收起所有的图文宝贝,既锻炼了他们

的动手能力,也培养了他们良好的学习。然而,由于时间限

制,这一联系没有实现。

讲座结束后,我也反思了一些平时不注意的习惯。比如最

大的就是我语言不够幽默,孩子的操作时间不够,没有给孩子

交流的机会。在以后的活动中,我要多关注,多改进,多请教

有经验的老师。合理安排活动时间,给孩子预留足够的自理空

间,在日常活动中规范语言,给孩子传递良好的语感。

2、幼儿园中班主题图形分类教案反思

活动目标:

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2.培养孩子初步的观察、判断、分类能力。

3、巩固幼儿对图形的`认识,按图形的两种特征进行分

类。

活动准备:

图形拼贴画。每个孩子一套不同形状和颜色的图形卡。

各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

活动过程:

1、谈话

今天,我们的老师给我们带来了一幅美丽的画。让我们看

一看。

2、看图找

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