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幼儿园中班主题图形分类教案反
思
1、幼儿园中班主题图形分类教案反思
活动目标:
1.启发孩子探索图形奥秘的兴趣。
2.培养孩子初步的观察、判断、分类能力。
3、巩固幼儿对图形的`认识,按图形的两种特征进行分
类。
活动准备:
图形拼贴画。每个孩子一套不同形状和颜色的图形卡。
各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。
活动过程:
1、谈话
今天,我们的老师给我们带来了一幅美丽的画。让我们看
一看。
2、看图找形
教师出示拼贴图样引导幼儿观察,启发鼓励幼儿看图说说
图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的?如:房子是由三角
形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。
3、复习巩固
幼儿对各种图形的认识。教师分别出示几何图形,幼儿观
察说出它的名称、形状、特征等。
4、操作活动
①幼儿把自己手中的几何图形,根据图形特征将图形卡片
按形状、颜色在桌子上进行分类活动。
②教师巡回指导,随时纠正。
③请幼儿回答操作结果。
5、游戏活动
(1)《送图形回家》:在认识图形的基础上,让幼儿把图
形送回家。幼儿每人一张图形卡片,按图形的不同特征把三角
形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片
分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。
(2)《听音乐找朋友》:10名幼儿分别戴上图形头饰,在
音乐声中找朋友,找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋
友。游戏依次反复进行,巩固幼儿对几何图形两种特征的分
类。
6、活动延伸
在区域活动中添加图形。
活动反思:
与其他活动相比,幼儿园的数学活动枯燥、单调,容易使
孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子年龄小,逻辑思维还
没有发展起来,所以在这次活动中,我用丰富的素材,给孩子
创造了一个可操作的环境,一个可选择可操作的空间。使孩子
能够独立操作材料。大胆地表达他们的想法。孩子的自主性、
选择性、独立性都得到了充分的体现。通过一系列游戏活动,
达到了主题总体目标的预设要求。开发拼图游戏更符合孩子的
兴趣和体验,鼓励孩子自主探索。
中班数学《给图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特
征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注
意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形
宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中
学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活
动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,
能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多
方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的
机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发
展。
在拼一拼这个环节,有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树
等,并且能讲述是用圆形做轮子、用长方形做车厢,来拼一辆
货车。我感觉的幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。
进一步巩固幼儿对图形的认识。
不足之处:
老师在电子白板上的演示活动,没有提前准备,让孩子觉
得很冷。这时候就要马上灵活,让孩子用自己的卡操作。活动
结束后,我设计让孩子们收起所有的图文宝贝,既锻炼了他们
的动手能力,也培养了他们良好的学习。然而,由于时间限
制,这一联系没有实现。
讲座结束后,我也反思了一些平时不注意的习惯。比如最
大的就是我语言不够幽默,孩子的操作时间不够,没有给孩子
交流的机会。在以后的活动中,我要多关注,多改进,多请教
有经验的老师。合理安排活动时间,给孩子预留足够的自理空
间,在日常活动中规范语言,给孩子传递良好的语感。
2、幼儿园中班主题图形分类教案反思
活动目标:
1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2.培养孩子初步的观察、判断、分类能力。
3、巩固幼儿对图形的`认识,按图形的两种特征进行分
类。
活动准备:
图形拼贴画。每个孩子一套不同形状和颜色的图形卡。
各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。
活动过程:
1、谈话
今天,我们的老师给我们带来了一幅美丽的画。让我们看
一看。
2、看图找
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