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浅谈初中班主任德育工作的有效策略

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摘要：近年来，随着社会的进步，我国教育事业发展的越来越完善。德育是学校教育工作的重要组成部分，对初中生今后的学习和生活都会有所帮助。因此，初中班主任必须要做好初中生的德育教育工作，帮助初中生树立正确的人生观和价值观，做学生的良师益友。班主任的德育工作应随着时代的变化而不断创新，依照国家的教育目标，真正落实素质教育，促进初中生综合素质的全面发展。

关键词：初中班主任；德育工作；有效策略

引言

初中阶段是学生成长和生活的重要时期，在此阶段的学习对学生至关重要，德育工作即是：对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，确保学生朝向正确的方向发展，对促进学生的全面发展起决定性的作用。因此，我们可以看出，德育工作对学生发展的重要性，班主任在开展德育工作过程中，应注重实效性，使学生能够提高自身的思想政治觉悟，形成健康的心理品质。

1初中班主任德育教育工作的意义以及目前存在的问题分析

（1）初中教育中德育教育主要体现在学生们思想品德素质方面，在我国校园教育快速发展的过程中，人们对于思想品德教育的要求也越来越高，在这样的前提下，班主任开展德育教育工作时，也必须要加强对学生们的个人素质、道德品质方面的教育，通过对学生们人格的培养、情绪的引导等方面来进一步的促进学生们的健康成长，这样也才能够更好的提高德育教育工作的整体质量。在初中德育教育工作中，班主任的主要工作包括了美德教育、心理教育等两方面内容，要注意的是，每一项内容都是德育教育工作中不可缺少的重要部分，保证美德教育和心理教育的均衡发展也才能够更好的提高班主任德育的整体水平。（2）我国的初中班主任德育工作在开展的过程中，依然存在着一些问题和不足，这也直接影响了我国初中德育教育的顺利开展。其中主要体现在以下两方面内容：首先，在初中班主任开展德育教育工作的过程中，由于教师的日常工作相对较多，对于德育教育所投入的精力就相对较少，并且也无法针对性的开展工作，往往只是在学生们出现问题的时候采取相应的教育措施；其次，班主任虽然在德育工作上有着相当一大部分的责任，但是在德育教育开展的过程中，德育教育的深入却不能达到预期要求，很多时候都无法真正有效的提高德育教育的质量。

2初中班主任德育工作有效策略

2.1提高班主任素养，注重克己冷静

班主任个人素养的高低直接影响着一个优秀班集体和优秀学生的行为养成，在进行德育教育的道路上，首先必须要提高班主任的素养，注重为人师表和以身作则，能够为学生做出榜样，不满足于做一个“教书匠”。随着素质教育和课程改革的推进，班主任不仅要做好本职工作，还要勤于学习，充实自己，不断接受新知识和新技能，从而提高工作效率。业余时间我会上网学习，利用好网络资源，提升表达能力和处理问题的能力，使教育真正走进学生的心灵。做学生的德育工作还必须要想学生之所想、急学生之所急，注重克己冷静。德育教育非一日之功，当班级中学生出现不良行为或者学生严重违反校规校纪时，班主任不能急于批评，也不要把学生直接推向学校教务处，要快速了解事情发生的经过，沉着冷静的把事情处理好，避免对学生的心理造成阴影，产生负面效应。

2.2开展课外活动，增强团队意识

在初中德育教育工作中积极开展课外活动十分必要，通过课外活动培养学生的团队意识、合作观念等，对学生的全面发展具有重要意义。如果德育课堂知识只进行理论灌输，不能与生活实践相结合，理论和实践脱节，便不能达到良好的教学效果。因此，在德育教育中，班主任可以开展一些课外活动，不仅能够减轻学生学习压力，而且还能拉近师生距离，构建和谐的师生关系。例如，在课外活动的组织过程中，班主任可以放手让学生自由组织，不做硬性规定，只为学生设立一个目标，让学生通过自己的努力实现目标。在活动开展的过程中，班主任不仅要注意学生的言行素养和能力，还要做好协助工作，积极引导学生行为。班主任可以通过小组竞争的模式，培养学生的竞争能力以及团队合作能力，不断提高小组凝聚力，还可以组织班级之间的竞赛，培养学生的集体荣誉感。只有通过一系列的课外活动，才能从根本上提高初中德育教育质量，帮助学生养成良好的道德素养，促进学生全面发展。

2.3找准道德切入点，巧妙感染学生

为了避免班主任德育工作的空洞性，在进行初中生德育教育方面需要找准切入点，贴近初中生的日常生活，运用正能量案例感染学生，深化德育教育的内涵。比如，新学期的开始，我会给学生播放正确坐姿和行为规范的视频，从教学生坐、立、说开始，把学生培养成为一个懂礼貌、有教养的人。定期组织初中生参与敬老活动，将中华民族尊老爱幼的传统美德传下去。带领学生祭扫烈士陵园，感受红色文化，接受革命传统熏陶。走进蔬菜种植基地，让学生亲手进行劳动，懂得“劳动最光荣”的道