23 纸船和风筝 教学设计 -2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

23纸船和风筝教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

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教学内容分析

本节课选自2024-2025学年语文二年级上册统编版教材，主要内容围绕着《纸船和风筝》这一课展开。教学目标是让学生通过阅读理解故事内容，感知纸船和风筝在故事中扮演的重要角色，体会友谊的宝贵。通过学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并学会通过重点词句来理解课文。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生之前已经学习了相关的故事阅读，对阅读理解有一定的掌握。本节课通过学习《纸船和风筝》，将进一步培养学生的阅读理解能力，同时强化对友谊的认识。通过本节课的学习，学生将对友谊有更深刻的理解，能够在日常生活中更加珍惜和呵护友谊。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。通过学习《纸船和风筝》，学生将增强对中华优秀传统文化的认同，提升对语言的感知和运用能力，锻炼逻辑思维和想象思维，培养审美情感和审美创造能力。同时，通过本节课的学习，学生将加深对友谊的理解，学会珍惜和呵护友谊，培养积极的人际交往态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.感知课文内容，理解纸船和风筝在故事中的象征意义。

2.学会通过重点词句来理解课文，培养阅读理解能力。

3.深刻体会友谊的宝贵，学会珍惜和呵护友谊。

难点：

1.理解纸船和风筝的象征意义，体会其在故事中的重要作用。

2.运用课文中的重点词句来理解课文，提高阅读理解能力。

3.将课文中的友谊价值观内化为自己的行为准则。

解决办法：

1.通过分段阅读、讨论，引导学生深入理解纸船和风筝的象征意义。

2.利用图片、实物等辅助教学，帮助学生形象地理解课文内容。

3.设计小组活动，让学生通过合作、交流，共同探讨友谊的重要性。

4.结合生活实例，引导学生将课文中的友谊价值观应用到实际生活中。

5.提供阅读指导，教会学生运用重点词句来理解课文，提高阅读理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《纸船和风筝》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表等多媒体资源，以帮助学生更好地理解故事情节和友谊的主题。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区和分享区，以便学生能够在课堂上进行互动和交流。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的故事——《纸船和风筝》。在这个故事中，我们会遇到两个好朋友，他们通过纸船和风筝来传递友谊。让我们一起来看看这个故事吧！

2.阅读理解

-同学们，请打开教材，阅读课文《纸船和风筝》。

-在阅读过程中，请注意故事中的重要信息，比如纸船和风筝的作用，以及它们在故事中的象征意义。

-读完后，我们来讨论一下，纸船和风筝在故事中扮演了什么角色？它们为什么这么重要？

3.探究课文主旨

-同学们，我们来深入探究一下课文的主旨。通过纸船和风筝，作者想传达什么样的信息呢？

-请大家分成小组，讨论一下你们对友谊的理解，以及如何通过自己的行为来呵护友谊。

4.小组分享

-各小组派一名代表来分享你们的讨论结果。

-同学们，听完大家的分享，你们有什么感想？你们认为友谊是什么？

5.总结与反思

-同学们，通过学习《纸船和风筝》，我们明白了友谊的宝贵，以及如何去呵护和珍惜它。

-在日常生活中，我们应该如何去做一个好朋友？我们怎样通过自己的行为来传递友谊？

6.课堂作业

-同学们，请你们回去后，写一篇关于友谊的小作文，可以结合自己的经历，谈谈你对友谊的理解。

7.课堂小结

-同学们，今天我们学习了一篇关于友谊的故事——《纸船和风筝》。通过这个故事，我们明白了友谊的重要性，以及如何去呵护和珍惜它。

-希望大家能够将课文中的友谊价值观内化为自己的行为准则，做一个好朋友，传递友谊，让世界充满爱。

学生学习效果

1.理解课文《纸船和风筝》的内容，认识到纸船和风筝在故事中的象征意义，理解友谊的宝贵。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读进一步感知和理解故事情节。

3.学会通过重点词句来理解课文，提高阅读理解能力。

4.深刻体会友谊的宝贵，学会珍惜和呵护友谊，培养积极的人际交往态度。

5.通过小组讨论和分享，提高团队合作能力和表达能力，培养批判性思维和创造力。

6.通过写作活动，能够运用所学知识和价值观，表达自己对友谊的理解和感悟。

7.培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。

8.培养学生的情感态度和价值观，使学生成为有爱心、有责任感、有同情心的人。

内容逻辑关系

①故事