Unit 4 Hobbies （教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4Hobbies（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：译林版五年级上册英语——Unit4Hobbies

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学设计思路：

结合课本内容，以学生的兴趣爱好为切入点，通过小组讨论、游戏互动等形式，引导学生运用目标语言进行交流，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。同时，通过听力练习和课后作业，巩固本节课所学内容，提高学生的综合语言运用能力。

教学内容：

1.学习单词：hobby,interest,collect,read,write,draw,listentomusic,watchmovies

2.学习句型：Whatsyourhobby?/Whatshis/herhobby?/Doyoulike...?/Ilike...

3.学习语法：一般现在时

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：引导学生谈论自己的兴趣爱好，激发学生学习兴趣。

2.课堂导入（10分钟）：通过图片和问题引入本节课的主题，引导学生学习新单词和句型。

3.课堂活动（20分钟）：通过小组讨论、游戏互动等形式，让学生实践目标语言，提高口语表达能力。

4.听力练习（10分钟）：播放对话或短文，让学生听后回答问题，巩固本节课所学内容。

5.课后作业（5分钟）：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

教学评价：

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Hobbies，学生将能够：

1.运用所学单词和句型准确表达自己的兴趣爱好，提高语言表达能力。

2.了解不同文化背景下人们的风俗习惯和兴趣爱好，培养文化意识。

3.通过分析课文内容，提升思维品质，如分析、判断和推理能力。

4.学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-单词学习：本节课的重点单词包括hobby,interest,collect,read,write,draw,listentomusic,watchmovies等。教师需要引导学生正确发音并理解单词的含义。

-句型掌握：学生需要掌握并能够运用句型Whatsyourhobby?/Whatshis/herhobby?/Doyoulike...?/Ilike...进行日常交流。教师可以通过例句和练习题帮助学生巩固句型的使用。

-语法理解：本节课的一般现在时是教学重点。学生需要理解一般现在时的概念并能够运用到句子中。教师可以通过例句和练习题来帮助学生理解和运用一般现在时。

2.教学难点：

-单词记忆：对于部分学生来说，记忆单词可能是难点。教师可以通过单词卡片、游戏等教学方法帮助学生记忆单词。

-句型应用：学生可能对于如何正确运用句型进行交流感到困难。教师可以通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提供实践机会，帮助学生克服这一难点。

-语法运用：一般现在时的运用可能对学生来说较为复杂。教师可以通过例句、练习题和口头练习等方式，帮助学生理解和运用一般现在时。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法。讲授法用于单词和语法知识的传授，互动讨论法用于激发学生对兴趣爱好的思考和表达，任务型教学法用于句型练习和听力理解。

2.教学活动设计：

-小组讨论：学生分成小组，讨论自己的兴趣爱好，并用英语表达。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-角色扮演：学生pairs进行角色扮演，一方询问对方的兴趣爱好，另一方回答。教师观察并给予反馈。

-听力理解：播放对话或短文，学生听后回答问题。教师提供答案和解释。

3.教学媒体使用：

-课件：使用多媒体课件展示单词和句型，配合图片和例句，增强学生的理解和记忆。

-录音机/播放器：播放对话或短文，供学生进行听力练习。

-单词卡片：制作单词卡片，用于单词记忆和复习。

-互动游戏：设计互动游戏，如单词接龙、兴趣爱好配对等，增加课堂趣味性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张自己的兴趣爱好图片，如绘画，并提出问题：“Doyouknowwhatmyhobbyis?Canyouguess?”引导学生猜测并表达自己的看法。

-学生回答后，教师揭示答案，并引出本节课的主题：“Today,letstalkabouthobbies.”

2.讲授新