Unit 3 My friends Part B Read and write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3MyfriendsPartBReadandwrite（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPartBReadandwrite。该部分内容包括阅读理解短文以及书写练习。短文描述了两个朋友Mike和ChenJie以及他们的朋友Tom和Sarah，讲述了他们的外貌特征和喜好。书写练习要求学生根据提示，用正确的形容词描述自己的朋友。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、形容词、动词等，同时也已经学习了一些关于人物描述的表达方式。这部分内容将巩固学生已学的知识，并提高他们的阅读理解和写作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识描述人物和表达自己的观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的人际沟通能力和跨文化交际意识。通过学习Unit3MyfriendsPartBReadandwrite的内容，学生将能够运用所学的英语语言知识，准确描述人物的外貌特征和兴趣爱好，并在真实的交际情境中进行运用。同时，通过小组合作和互动交流，学生将提高团队合作能力，学会倾听和理解他人的观点。此外，通过接触不同文化背景的朋友描述，学生将增强对文化差异的认知和尊重，培养跨文化交际的能力。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更加自信地运用英语进行交流，并为未来的学习和生活打下坚实的英语基础。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的英语语法知识和词汇，能够进行简单的日常交流。他们对于描述人物的外貌特征和兴趣爱好有一定的了解，但可能在细节理解和语言组织上存在一定的困难。大部分学生对于英语学习充满兴趣，但也有一部分学生可能对英语学习有所抵触，需要通过激励和鼓励来提高他们的学习积极性。

在能力层面上，学生们的阅读理解能力和写作能力还有待提高。他们可能对于长篇阅读材料的理解存在困难，需要通过老师的引导和帮助来进行解读。在写作方面，学生们可能存在语言组织混乱、语法错误较多的问题，需要老师进行逐一指导和纠正。

在素质方面，学生们具备一定的团队合作意识和交际能力，但在表达自己观点和倾听他人意见方面还有待提高。他们需要通过课堂活动中的互动和交流，来进一步提升自己的沟通技巧。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，对于不同层次的学生进行有针对性的教学。对于基础知识较弱的学生，需要加强基础知识的教学和辅导；对于阅读和写作能力有待提高的学生，可以通过阅读理解训练和写作指导来提升他们的能力；对于交际能力有待提高的学生，可以通过小组讨论和互动交流来培养他们的沟通技巧。同时，教师需要关注学生的学习动机，通过激发学生的学习兴趣和鼓励他们的进步，来提高他们的学习积极性。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-白板和黑色笔

-学生作业本和练习册

-教学卡片和图片

-网络连接

课程平台：

-人教PEP版英语四年级上册教材

-与教材配套的教师用书和教学资源

信息化资源：

-英语学习网站和在线教学平台（如人教PEP英语学习网）

-英语学习应用程序和软件（如HelloEnglish,Duolingo等）

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-阅读理解和写作指导

-互动式教学活动

-个性化辅导和反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3MyfriendsPartBReadandwrite课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3MyfriendsPartBReadandwrite课题，为课堂学习做好