用画线段图的策略解决问题（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docxVIP

用画线段图的策略解决问题（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《用画线段图的策略解决问题》为四年级下册数学苏教版第七单元内容。本课旨在引导学生通过画线段图的方式，将实际问题抽象成数学模型，培养其解决问题的策略思维。教材通过实际例题，让学生体会线段图在解题过程中的作用，加强直观与抽象的联系，巩固对基本数量关系的理解，并应用于实际问题的解决中，体现了数学知识在生活中的运用，符合四年级学生认知发展水平和教学实际需求。

二、核心素养目标分析

《用画线段图的策略解决问题》一课，旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和问题解决的核心素养。通过本课学习，学生将能够运用画线段图的方法，实现对现实问题的数学抽象，发展其逻辑思维和直观想象能力；在分析问题的过程中，运用线段图进行逻辑推理，形成解决问题的策略，提高其数学问题解决的能力；同时，培养学生对数学知识的应用意识，增强其解决实际问题的自信心和兴趣，促进其数学素养的全面发展。

三、学情分析

三、学情分析：四年级学生已具有一定的数学基础和逻辑思维能力，他们对线段的概念有初步的认识，能够进行简单的图形操作。在此基础上，学生对通过画线段图解决问题的策略仍处于探索阶段，需要进一步引导和培养。在知识层面，学生对基本的数量关系掌握较好，但对于将实际问题转化为数学模型的抽象过程，可能存在一定难度。在能力方面，学生的空间想象力和逻辑推理能力有待提高，而通过线段图的绘制能够有效锻炼这些能力。此外，学生在小组合作和探究学习方面的行为习惯逐渐形成，这有利于他们在课堂中进行交流与合作，共同解决问题。然而，部分学生对数学学习的兴趣和自信心可能不足，需要教师在教学过程中给予鼓励和引导，以激发学生的学习热情，提高其对课程内容的理解和应用。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、直尺、画纸。

2.软件资源：教学课件、线段图示例、数学问题情境图片。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、数学学习APP（含线段图绘制功能）。

5.教学手段：讲授、小组合作、探究学习、课堂练习、即时反馈系统。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了如何用图形来表示数量关系，今天我们将继续探索一种新的解题策略——画线段图。首先，我想请大家回忆一下，线段有什么特点？（等待学生回答）对，线段有两个端点，而且是有长度的。那么，我们如何用线段图来解决实际问题呢？让我们一起进入今天的课程。

2.探究新知

（1）呈现问题情境

我们来看第一个问题：小明和小华一共收集了30个邮票，小明收集的邮票数量是小华的两倍。那么，小明和小华各自收集了多少个邮票？

（2）引导学生画线段图

请同学们尝试用线段图来表示这个问题。你们可以小组讨论，看看如何用线段图来表示这个问题。

（3）讨论与分享

现在，哪个小组来分享一下你们的线段图？（邀请一个小组分享）很好，他们用一条长度为30的线段表示了邮票的总数，然后用两条线段表示小明和小华的邮票数量，并且让小明的线段长度是小华的两倍。这样，我们就可以很容易地看出小明有20个邮票，小华有10个邮票。

（4）总结方法

3.深入实践

（1）课堂练习

（2）指导与反馈

我在巡视过程中发现，有些同学在画线段图时遇到了困难。这里我要提醒大家，画线段图时要注意以下几点：

-确定线段的长度和方向，使其符合问题情境；

-适当标记线段，表示不同的数量；

-利用线段图找出数量关系，解决问题。

现在，你们再尝试一下，看能否解决问题。

4.小结与拓展

（1）小结

（2）拓展

其实，线段图不仅可以解决这些问题，还可以解决更多更复杂的问题。课后，请同学们尝试用线段图解决一些生活中的实际问题，下次课我们一起来分享。

5.课后作业

请同学们完成课本第46页的练习题，巩固今天所学的画线段图的策略。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了加深同学们对线段图解题策略的理解，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《数学乐园：线段图的故事》

-《趣味数学：线段图在生活中的应用》

-《数学思维：线段图解题法的奥秘》

这些材料中包含了许多有趣的线段图解题实例，可以帮助大家更好地掌握线段图的使用方法。

2.课后自主学习和探究

（1）生活中的线段图

请同学们观察和思考，在我们的日常生活中，还有哪些问题可以用线段图来解决？例如，家庭成员的年龄比较、物品的价格比较等。请尝试将这些问题用线段图表示出来，并与家人或朋友分享。

（2）线段图解题比赛

课后，同学们可以与同学进行线段图解题比赛，看谁能在最短的时间内解决问题。通过比赛，提高自己画线段图和解题的能力。

（3）线段图解题方法分享