第五单元 第3课 文明规范的互动交流 教案6 三下信息科技苏科版（2023）.docx

第五单元第3课文明规范的互动交流教案6三下信息科技苏科版（2023）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于苏科版信息科技三年级下册第五单元第3课“文明规范的互动交流”。课程主要内容包括：1.了解在网络交流中文明互动、尊重他人的基本原则；2.学习使用文明用语，如“你好”、“请问”、“谢谢”等；3.掌握在网络交流中如何礼貌地提问和回答问题；4.学会在网络交流中表达自己的观点，同时尊重他人的意见。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息科技素养，具体包括：1.理解并实践网络交流中的文明规范，培养良好的网络礼仪；2.学会在网络环境中进行有效沟通，提高沟通技巧；3.增强信息安全意识，保护个人隐私；4.培养批判性思维，能够理性表达自己的观点，同时尊重他人。通过本节课的学习，学生将能够在网络交流中更好地展示自己的风貌，促进健康和谐的网络环境构建。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了计算机和网络的基本概念，能够使用电子邮件、即时通讯工具等进行网络交流。同时，学生应具备一定的文字处理和搜索能力，能够通过网络查找所需信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。在学习过程中，部分学生可能对网络交流充满热情，愿意主动参与讨论；而另一部分学生可能较为内向，需要鼓励和引导。此外，学生在信息技术方面的能力参差不齐，教师应关注个体差异，因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对网络礼仪的理解和运用存在困难，如不知道如何在网络交流中表达尊重、礼貌等。此外，部分学生可能对文明用语的使用不够熟练，需要加强练习。还有学生在网络交流中可能过于放飞自我，需要引导其养成良好的网络行为习惯。

四、教学资源

四、教学资源：1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板；2.课程平台：班级网络教学平台；3.信息化资源：网络交流软件、相关教学视频和案例、在线互动游戏；4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第五单元的第3课——文明规范的互动交流。在网络世界中，我们每天都要进行交流，那么如何才能做到文明互动、尊重他人呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲授新课

(1)文明用语

首先，我们要知道在网络交流中，使用文明用语是非常重要的。比如，我们可以用“你好”、“请问”、“谢谢”等词语来表达我们的礼貌和尊重。请大家记住，在网络交流中，我们要像在现实生活中一样，做一个有礼貌、有教养的人。

(2)礼貌提问和回答问题

其次，我们在网络交流中要掌握如何礼貌地提问和回答问题。比如，可以向他人请教时说“请问你能帮我解答这个问题吗？”；在回答问题时，可以说“我认为……，你有什么不同意见吗？”。这样，我们就能在网络交流中展现自己的尊重和谦逊。

(3)表达观点

在网络交流中，我们还要学会表达自己的观点。但是，要注意在表达自己观点的同时，要尊重他人的意见。我们可以这样表达：“我赞同你的观点，不过我还有一些补充意见……”。这样，我们就能在网络交流中既表达自己，又尊重他人。

3.课堂实践

(1)小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下你们在网络交流中遇到过的一些文明互动的问题，以及你们是如何解决的。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

(2)角色扮演

4.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们知道了在网络交流中要做到文明互动、尊重他人。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，做一个有礼貌、有教养的网络公民。

5.课后作业

请大家课后思考这样一个问题：在网络交流中，我们如何做到既表达自己，又尊重他人？下节课我们将进行分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)网络礼仪手册：为学生提供一份详细的网络礼仪手册，包括在网络交流中如何使用文明用语、如何礼貌提问和回答问题、如何表达自己的观点等，以供学生随时查阅和复习。

(2)网络交流案例：收集一些典型的网络交流案例，包括文明互动的正面案例和反面案例，让学生通过分析案例，加深对网络礼仪的理解和认识。

(3)网络交流游戏：设计一些关于网络礼仪的互动游戏，让学生在游戏中学习网络礼仪，提高网络交流的能力。

2.拓展建议

(1)自主学习：鼓励学生利用课余时间，通过网络查找关于网络礼仪的相关资料，进行自主学习，提高自己的网络交流能力。

(2)小组讨论：让学生分组讨论在网络交流中遇到的文明互动问题，共同探讨解决方法，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

(3)情景模拟：设计一些关于网络礼仪的情景模拟活动