第二课 美化调查图表（教学设计）四年级下册信息技术粤教版.docx

第二课美化调查图表（教学设计）四年级下册信息技术粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第二课美化调查图表

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：第5周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合粤教版信息技术教材，教授学生如何利用图表工具对调查数据进行美化处理。通过实际操作，让学生掌握图表布局、颜色搭配、字体设置等基本技巧，提高他们对数据的理解和表达能力。课程内容与四年级下册教材中数据统计与分析章节紧密结合，确保实用性。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解调查图表的美化对于数据表达的重要性，增强数据感知能力。

2.掌握图表美化技巧，提升信息处理和表达能力。

3.培养创新思维，激发学生对数据可视化的兴趣，提高审美观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了使用图表工具进行基础数据录入、编辑和简单分析的相关知识。他们熟悉计算机操作，能够利用教材中介绍的工具进行数据整理。

2.学生普遍对信息技术课程感兴趣，尤其在动手操作和视觉表达方面表现出较高的能力。他们喜欢通过图像和色彩来展示自己的观点，拥有一定的审美基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于图表美化技巧的掌握不够熟练，颜色搭配和布局设计上可能缺乏创新，以及对数据分析的深度理解不足，导致图表表达的信息不够准确和深刻。此外，部分学生在细节处理上可能需要更多指导。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究，引导学生通过项目导向学习，实际操作美化调查图表。

2.教学活动：设计图表美化竞赛，让学生扮演设计师角色，对给定数据进行分析并美化图表。通过小组合作，促进互动与交流。

3.教学媒体：利用电子白板展示教材中的案例，使用计算机和投影仪进行实时操作演示，提供在线图表工具供学生实践操作，确保教学与教材紧密结合。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组未经美化的调查图表，提问学生：“这些图表看起来怎么样？它们能清楚地传达信息吗？”

-提出问题：引导学生思考美化图表的目的和重要性，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解图表美化原则：介绍图表设计的基本原则，如简洁、对比、平衡等，结合教材内容进行讲解。

-演示操作：通过电子白板展示如何使用教材中提供的软件工具进行图表美化，包括颜色选择、布局调整和字体设置。

-强调重点：强调图表美化不仅仅是外观上的改变，更重要的是提高信息的可读性和传达效率。

3.巩固练习（15分钟）

-小组合作：学生分成小组，每组选择一组数据，根据所学的美化原则和操作方法，共同完成图表的美化任务。

-互动讨论：在小组内讨论美化过程中遇到的问题和解决方法，分享各自的设计思路和经验。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生疑问，提供个性化帮助。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：随机抽取学生，请他们分享小组的设计成果，解释为什么选择这样的颜色、布局等。

-点评反馈：教师对每组的设计进行点评，指出优点和可以改进的地方，同时引导学生思考如何更好地表达数据信息。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新实践：鼓励学生尝试使用不同的美化方法，如添加图表元素、使用图表动画等，提升图表的视觉效果。

-问题解决：讨论在美化过程中遇到的具体问题，如数据冲突、信息过载等，引导学生思考如何解决这些问题。

6.总结与反思（5分钟）

-学生总结：请学生总结本节课学到的图表美化知识和技巧，以及他们在实践中的体会。

-教师反思：教师对学生的总结进行补充，强调图表美化在信息传达中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

整个教学过程紧扣教材内容，注重师生互动，通过实际操作和讨论，旨在提高学生的信息处理能力和审美素养，同时培养他们的问题解决能力和创新思维。

六、拓展与延伸

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升数据处理与表达能力，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解调查图表的美化原则，增强数据感知与审美能力。

2.掌握图表美化技巧，提高信息处理和视觉传达的效果。

3.发挥创意，运用所学知识解决实际问题，培养信息技术的应用能力和创新思维。

七、课后作业

1.设计作业：请学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并利用本节课所学知识，设计一张美观、信息传达清晰的调查图表。

示例：以“学生喜欢的课外活动”为主题，收集数据并设计图表。

答案示例：柱状图，横轴表示课外活动名称，纵轴表示参与人数。图表配色鲜明，布局合理，易于理解。

2.分析作业：给定一组调查图表，请学生分析其美化方法及优缺点。

示例：分析以下关于“城市绿化状况”