康复治疗技术专业教学中多元化教学方法浅析.docx

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康复治疗技术专业教学中多元化教学方法浅析

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摘要：康复治疗技术专业是一门新兴的医学专业学科。这门学科与其他医学学科所不同的是，康复治疗技术专业不仅融合了多种医学学科的内容，又对学生的综合素质有非常高的要求。而且因为康复治疗技术专业的知识内容繁杂多样，就使得其教学方法也要多元化，能够让学生通过多种教学手段对专业知识有全面的掌握。

关键词：康复治疗技术专业；多元化教学；实施策略

前言

康复治疗技术专业，是要通过对学生进行综合医学知识的培养，让学生掌握包括临床医学、康复医学、语言疗法等一系列医学知识，为康复治疗提供专门人才。这门学科不仅要培养学生掌握综合性的医学知识，还要求学生有一定的社会适应能力和其他类型的综合知识。在当今社会不断发展的需求下，对医学的需求已经从治疗疾病拓展到康复治疗，对医疗工作者的职业技能和思想境界都有了更高的要求。因此，为了适应医疗事业的不断发展和人民群众的更高要求。就需要运用多元化的教学方法对康复治疗技术专业的学生进行培训，来保障该专业的学生的全面发展。

1康复治疗技术专业教学中多元化教学方法运用的重要性

康复治疗技术是一种集合了多种专业知识与实践操作的医学专业，有着很强的操作性和灵活性，其中所涉及到的医学知识也是丰富而多元的。所以，将多元化教学法应用于康复治疗技术专业的教学中有着非常重要的意义。首先，随着社会进步速度的加快，医学发展也开始面向世界，对康复治疗技术专业学生进行多元化的教学，能够让学生跟上时代的步伐，拥有国际化的视野，用发展眼光看待康复治疗技术专业的未来前景，加深学生对本学科的认同。其次，随着社会的不断进步，医疗事业也在飞速发展中，对康复治疗技术专业的需求也在不断提高。为学生进行多元化培训，可以帮助学生掌握最新的康复手段，帮助学生适应社会需求，能促进学生对该专业的多方面的认知，让学生在多元化教学方法的引导下，提高自身专业技能。再次，多元化教学法还能够帮助学生加深理论知识与实践操作的相结合的能力，帮助学生顺利地将理论知识运用于未来的实际工作当中，有效地提高学生的实际工作能力。

2康复治疗技术专业教学中多元化教学方法实施策略

2.1创新教学思维

在当今医学领域中，康复治疗技术专业还是一种新兴的专业，要想让学生对康复治疗技术专业有更加深刻的认识，让学生能在未来的工作中通过自己的实践摸索，推动康复治疗技术专业的进一步发展，就要在教学中运用创新化的思维。专业教师在授课之中，就要尽可能调动学生们的思维活力，鼓励学生进行创新性思考，让学生掌握在学习中举一反三的能力，来达到学以致用、开拓进取的目的。例如：教师在授课时，对学生进行理论知识教学，就可以依据教学案例向学生提出拓展性问题，让学生通过自己的思考和摸索进行解答。在课堂之上，教师也可以鼓励学生针对教学知识进行拓展性思考，发现其中所涉及到的问题。通过这样的拓展思维训练，就可以有效地激发学生们的创新思维。

2.2巧设课堂引导

在进行多元化教学时，教师可以通过设计巧妙的问题进行课堂引导。巧妙的问题往往具有非常大的思考空间，也对学生有非常大的吸引力。教师可以在上课伊始，向学生们展示真实案例，并针对案例中出现的问题向学生们提问。学生们的注意力因为问题而被吸引住，学生们的思维也因为问题而被启发，在这样的氛围下，教师进行教学讲解，将会得到更好的教学效果。在案例讲解中，教师也要注意到以下问题：首先，所选择的问题一定要与即将讲解的课程内容密切相关，而不要因为选用了与课程内容无关的问题而转移了学生们的注意力，降低了教学效果。其次，所提出的问题也要具有启发性，能够引发学生的思考，并与即将讲解的课程内容相关。例如：在上课伊始，教师可以向学生们展示一个粉碎性骨折康复的案例，并向学生们提问：在现有的医疗条件下，应该通过哪些方法对患者进行康复治疗？患者的受伤部位的不同，对康复治疗方案都会产生什么样的影响？在具体治疗中，都有什么方面是需要特别注意的？学生们对教师的提问产生疑问，此时教师可以安排学生先进行短时间的自主资料查找，再进行体统性的讲解，对学生进行康复治疗的技术指导，教学活动就可以更加顺利地进行了。

2.3实施直观教学方法

医学教学最终都是要面临临床实践的，对于康复治疗技术这样实践操作要求很高的专业，对学生进行直观的教学是最有效的教学途径。其中，最有效的就是利用真实案例进行教学。其一，教师可以在理论知识讲解之后，在课堂上通过向学生演示典型案例进行教学，真实案例所涉及到的具体细节往往是理论知识中涉及不到的。其二，教师也可以带领学生走入真实的病房，让学生与真实的病人互相接触来对学生进行教学。例如：在对学生进行语言疗法教学的时候，因为语言疗法在现实操作中的灵活性非常高，并不是让学生在教室中学用功看书就