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句子成分分析

一．句子六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分

二．句子成分的标识符号主语：“”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后

三．句子成分作用主语——是谓语陈述的对象谓语——是对主语加以陈述的对象宾语——是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）

定语——是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得像调紧的弦。

四．句子成分示例1.主语：就是谓语陈述的对象。主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：这件事一直萦绕在我脑海。回家的感觉又不知不觉涌上心头。2.谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。

3.定语：美丽的校园（美丽的）校园4.状语：安静地学习[安静地]学习5.补语：（1）去一趟去〈一趟〉（2）高兴得跳了起来高兴得〈跳了起来〉（3）这张报纸好极了这张报纸好〈极了〉

小结：“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前顺口溜：谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！

五．句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。

l句例：l1、今天星期六。l2、今天是星期六。l3、说话[要]简洁〈一些〉。l4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。

六．修饰成分的排序1．多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：领属+数量+动词短语+形容词+名词。句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。2．多层状语的排列顺序l多层状语的一般次序：何时+何地+副词+形容词+介宾短语l句例：[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。

七．特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：这个电影我看过。2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。3、兼语句：大家选他当班长。4、双宾语句：李老师教我们语文。5、连动句：他们听了这个消息[很]高兴。6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。8、存现句：我家的后面//有一个园子。

尝试：划分下列句子成分。(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。(3)小王今年十六岁。(5)明天星期日。(6)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

八、找出下列句子的主干：A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。D、抵御沙丘的方法是植树种草。E、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。

句子的主干所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是句子的主干。换句话说，“主干”就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语、宾语。

请找出主干:1.近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。1.［近十几年来］(新中国)(发行)的(各种各样)的邮票//［又］［大大］地丰富了(这个)(艺术)宝库。主干：邮票//----丰富了-----艺术宝库。

找句子主干应注意：第一，找主干的方法主要适用于长句。第二，找主干也要留下一些必不可少的词语第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来

请找出主干:1.我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。2.日华和月华大多出现在高积云的边缘。3.天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。4.那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。5.那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。

答案：1.我—［应该］感谢—灯光。2.日