第二课 图片的初步调整 教学设计.docx

第二课图片的初步调整教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第二课图片的初步调整教学设计》针对的是五年级学生，使用的是《信息技术》课本。本节课主要内容是通过学习图片编辑软件的基本功能，让学生掌握如何调整图片的亮度、对比度和色彩等。课程目标是培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的图片处理能力，培养学生的创新意识和动手能力。

课程内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际操作，让学生感受到信息技术在生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣。同时，课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。在教学过程中，教师会引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握图片调整的基本技巧，提高学生的信息技术素养。

二、核心素养目标

“二、核心素养目标”本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习图片编辑软件的基本功能，让学生掌握如何调整图片的亮度、对比度和色彩等，提高学生的信息处理能力，培养学生的计算思维和数字化学习与创新的能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的信息社会责任，让学生在实践中学会与人合作、分享和交流。通过本节课的学习，希望学生能够更好地理解和运用信息技术，提高自身的核心素养。

三、教学难点与重点

“三、教学难点与重点”1.教学重点：本节课的核心内容是图片编辑软件的基本功能，包括亮度、对比度和色彩的调整。具体重点包括：如何正确打开图片编辑软件；如何调整图片的亮度和对比度；如何调整图片的色彩；如何保存和导出调整后的图片。2.教学难点：本节课的难点内容主要是图片编辑软件的操作和调整技巧。具体难点包括：如何正确调整图片的亮度和对比度；如何调整图片的色彩；如何解决在调整过程中可能出现的错误或问题。例如，调整亮度和对比度时，如何掌握调整的幅度，避免图片过于明亮或过于暗淡；调整色彩时，如何选择合适的颜色范围，避免颜色失真等问题。教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过示例和练习，帮助学生理解和掌握。同时，教师需要及时回答学生的问题，提供帮助和指导，确保学生能够顺利突破难点，掌握重点。

四、教学资源

“四、教学资源”1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、图片编辑软件（如Photoshop、Paint等）。2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、布置作业和交流互动。3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线问答社区（如知乎、百度贴吧等）。4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、小组合作法。通过上述资源的整合和利用，为学生提供丰富的学习资料和实践机会，提高教学效果和学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

目标：引起学生对图片编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图片编辑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图片编辑的图片或视频片段，让学生初步感受图片编辑的魅力或特点。

简短介绍图片编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片编辑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片编辑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片编辑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片编辑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片编辑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片编辑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片编辑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图片编辑的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

“六、拓展与延伸”1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《数字图像