2019-2020学年八年级数学上册-14.1.3函数的图像1学案人教新课标..doc

2019-2020学年八年级数学上册14.1.3函数的图像（1）学案人教新课标版

2011年月日

教、学目标：

1.理解函数图象的意义．会对实际生活中的例子用两变量之间关系的图象，初步认识函数与图象的对应关系；

2.学会观察图象、识别图象及理解图象所表示的含义．了解图象的意义及其与实际轨道之间的关系和区别；

3.渗透数形结合思想，体会到数学来源于生活，又应用于生活．培养学生的团结协作精神、探索精神和合作交流的能力；

教、学重点：把实际问题转化为函数图象，再根据图象来研究实际问题。

教、学难点：把实际问题转化为函数图象，再根据图象来研究实际问题。

教、学方法：引导、探究式

教、学手段：多媒体

教、学过程：

一、学前准备

1、根据下图我们知道，每一个确定的时刻都有一个确定的__________，可以把变量_________看成变量__________的函数，___________叫自变量．

2、求下列函数关系式中自变量的取值范围

（1）（2）

二、探究新知

1、探究：你能写出正方形的边长x与面积S的函数关系式，

并确定自变量x的取值范围。

2、能利用坐标系中画图的方法来表示S与x的关系吗？

提示:自变量x的一个确定值与它对应的函数值S,就确定一个点(x,S)

如何在坐标系中表示S=x2？

(1)列表:

x

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

S

?

?

?

?

?

?

?

?

(2)描点：表示与的对应的点有无数个，但是实际上我们只能描出其中有限个点，同时想象出其他点的位置。

（3）连线：用平滑的曲线去连接画出的点．

归纳概括：一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就叫做这个。

3、阅读教材100页思考

三、新知应用

例题：下面的图象反映的过程是：小明从家里出发去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家．其中x表示时间，y表示小明离他家的距离．

根据图象回答下列问题：

1．菜地离小明家多远?小明走到菜地用了多少时间?

2．小明给菜地浇水用了多少时间?

3．菜地离玉米地多远?小明从菜地走到玉米地用了多少时间?

4．小明给玉米地锄草用了多少时间?

5．玉米地离小明家多远?小明从玉米地走回家的平均速度是多少?

四、课堂小结

本节课你有什么新收获？

五、反馈检测

1、已知点A（m,4）是函数y=3x-8的图象上一点，则m=。

2、判断点A（-2.5，-6）、B（1，3）是否在函数y=2x-1的图象上

3、如课本15页思考：古代计时器——“漏壶”示意图，用x表示时间，y表示壶底到水面的高度，哪个图像适合表示一小段时间内y与x的函数关系？

4、一辆汽车从甲地开往乙地，中途曾停车休息了一段时间，如果横轴表示时间t，纵轴表示汽车行驶的路程s，那么下列各图中能较好的反映s与t之间的函数关系的是（）

s

s

o

t

D

s

o

t

C

s

o

t

A

s

o

t

B

六、布置作业

目标检测