统编版 八年级下册 第三单元 名著导读 《经典常谈》：选择性阅读 教学设计.docx

统编版八年级下册第三单元名著导读《经典常谈》：选择性阅读教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版八年级下册第三单元的名著导读《经典常谈》。本节课主要内容是“选择性阅读”，要求学生通过对《经典常谈》的阅读，学会选择性阅读的方法，理解文章的主旨，培养学生的阅读能力。在教学过程中，我会引导学生通过分析文章的结构，理解作者的写作意图，从而提高他们的阅读理解能力。同时，我还会鼓励学生分享自己的阅读心得，激发他们对名著阅读的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文学素养和批判性思维能力。通过阅读《经典常谈》，学生将学会欣赏和理解经典文学作品，培养对文学的热爱和鉴赏能力。同时，通过选择性阅读的实践，学生将学会筛选和分析信息，培养他们的批判性思维能力，提高他们的阅读理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏经典文学作品，培养他们的文学素养和批判性思维能力。

学情分析

八年级的学生已经有一定的文学基础和阅读能力，对于经典文学作品有一定的了解和认识。他们在阅读理解方面具备基本的能力，能够理解和分析文章的内容和结构。然而，部分学生可能对于选择性阅读的方法还不够熟悉，需要老师在课堂上进行引导和示范。

在行为习惯方面，学生们对于阅读名著有一定的兴趣，但也存在一部分学生对于阅读名著缺乏耐心和兴趣。他们对复杂的情节和人物关系容易感到困惑，导致对名著的理解不够深入。此外，部分学生可能过于依赖教师的讲解，缺乏自主阅读和思考的习惯。

对于本节课的学习，学生的知识层次和阅读能力将对学习有所影响。老师需要针对不同学生的能力水平进行差异化教学，引导他们运用选择性阅读的方法，理解《经典常谈》的主旨。同时，老师需要激发学生对名著阅读的兴趣，培养他们的自主阅读和思考习惯，提高他们的阅读理解能力。通过学情分析，老师可以更好地把握学生的特点和需求，调整教学策略，促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授选择性阅读的方法和技巧，讨论法用于激发学生对《经典常谈》的思考和交流，案例研究法则用于让学生通过具体案例深入理解和分析文章主旨。

2.设计具体的教学活动：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和体会。同时，我将引导学生参与角色扮演活动，让学生模拟文章中的角色，深入理解人物性格和动机。此外，我还计划组织学生进行实验，让他们尝试运用选择性阅读的方法阅读其他文学作品，从而提高他们的阅读理解能力。

3.确定教学媒体使用：在课堂上，我将使用多媒体课件和电子教材，以图文并茂的形式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我还计划利用网络资源，向学生推荐相关的名著阅读材料和在线讨论平台，让他们能够在课后进一步拓展阅读和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《经典常谈》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《经典常谈》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《经典常谈》的图片或视频片段，让学生初步感受名著的魅力或特点。

简短介绍《经典常谈》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《经典常谈》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《经典常谈》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《经典常谈》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《经典常谈》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《经典常谈》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《经典常谈》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《经典常谈》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解名著的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《经典常谈》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《经典常谈》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《经典常谈》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课