我有靠谱小目标（教案）通用版心理健康教育六年级上册.docx

我有靠谱小目标（教案）通用版心理健康教育六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自心理健康教育通用版六年级上册第四课《我有靠谱小目标》。本节课的主要教学内容是引导学生懂得为自己设定一个靠谱小目标，并知道实现目标需要付出努力，学会合理安排时间，制定计划，逐步实现目标。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到如何正确认识自己，对自己的优点和不足有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生如何设定一个靠谱的小目标，并通过努力实现它，这既是对学生已有知识的巩固，也是对其能力的提升。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和问题解决三个方面。在自主发展方面，通过设定和实现小目标的过程，培养学生自我认识、自我管理和自我激励的能力。在社会参与方面，通过小组讨论和分享，培养学生的沟通协作能力，增强团队合作意识。在问题解决方面，通过分析目标实现过程中可能遇到的困难和挑战，培养学生解决问题的能力和思维。总的来说，本节课旨在通过设定和实现小目标的过程，培养学生的自主性、合作性和创新性，提高他们的心理健康水平。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生学会如何设定一个靠谱的小目标，并制定出实现目标的计划和步骤。难点在于如何让学生真正理解并体会到实现目标需要付出努力，并学会如何合理安排时间，克服困难，坚持下去。

为了解决这一难点，我将采用以下方法：

1.借助实例讲解：通过生活中学生熟悉的例子，让学生明白设定目标的重要性，并认识到实现目标需要付出努力。

2.小组讨论：让学生在小组内共同讨论如何设定目标和制定计划，通过集思广益，帮助学生找到适合自己的方法。

3.制定个人计划：让学生根据讨论的结果，制定出自己的目标实现计划，并在课堂上进行分享，以此强化他们的目标意识。

4.跟踪反馈：在课后，我会对学生的实施情况进行跟踪了解，及时给予反馈，帮助他们克服困难，坚持下去。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授设定目标和制定计划的知识；讨论法用于促进学生之间的互动，共同探讨实现目标的方法；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解目标设定的重要性和实现目标的途径。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论和分享。角色扮演让学生站在不同角色的立场思考问题，培养同理心；小组讨论和分享则鼓励学生积极参与，共同探讨，分享心得，以此提高他们的沟通协作能力。

3.教学媒体使用方面，我将运用PPT、视频等媒体资源，以生动形象的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和吸收知识。同时，利用线上教学平台，让学生在课前预习、课后复习，巩固所学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何设定一个靠谱的小目标”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设定目标和制定计划的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“如何设定一个靠谱的小目标”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“如何设定一个靠谱的小目标”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解设定目标和制定计划的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握设定目标和制定计划的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验设定目标和制定计划的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设定目标和制定计划的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学