3.11浮力（教学课件）-四年级科学上册（苏教版）.pptx

第11课

浮力（苏教版）四年级上

内容总览CONTENTS核心素养01探究新知02课堂练习03活动手册04课堂总结05板书设计06

※知道在水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。0102※能够根据结构性的材料探究质量、体积对物体沉浮状态的影响。03科学观念04※感知浮力并初步探索影响物体沉浮状态的因素。重点※通过结构性的材料探究影响物体沉浮状态的因素。难点科学思维探究实践态度责任※能够做A4纸在水中承载硬币的实验，更好地体验浮力的大小。※能够运用所学的知识解释曹冲称象的科学道理。核心素养

探究新知活动一将一些物品放入水中，观察它们的沉浮情况。1.观察物体的沉浮状态。实验目的：体验什么样的物体会沉，什么样的物体会浮。实验材料：一盆水、要测试沉浮的物体、记录单。实验猜想：我认为重一些的物体会沉，轻一些的物体会浮，即物体的沉浮与物体的质量__________。(填“有关”或“无关)

探究新知实验步骤：(1)在水盆中倒入适量的水。(2)依次放入要测试的物体。(3)记录物体的沉浮情况。

探究新知实验记录：观察物体在水中的沉浮情况，用“↓”表示沉，用“↑”表示浮。实验分析：实验后我们可以看出，有的物体会沉，有的物体会浮；物体的沉浮情况跟物体的质量并没有直接关系，木块比较重，却浮在水面。用手轻轻按一按浮在水面的物体，会感受到有一种向上的力在阻碍手的用力，这种力其实就是浮力。木块苹果块铁夹塑料尺羽毛石块蜡烛预测↑↓↓↑↑↓↓结果↑↑↓↑↑↓↑

探究新知2.认识浮力。浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。实验结论：物体的沉浮情况与物体的轻重没有直接关系。

探究新知活动二研究下沉的物体在水中是否受到浮力实验目的：探究沉在水里的物体是否受到浮力的影响。实验材料：弹簧测力计、石块、一盆水、细线、记录单。实验猜想：我认为沉在水里的物体________浮力的影响。(填“受到”或“不受)实验步骤：(1)将弹簧测力计调节到零刻度处，把石块用细线与弹簧测力计相连，测出石块在空气中所受拉力的大小，记录数据。

探究新知(2)将石块放入水中，此时再测出石块在水中所受拉力的大小，记录数据。(3)将两次数据进行对比。

探究新知实验记录：石块在空气中所受的拉力大，石块在水中所受的拉力小。空气中石块受到的拉力水中石块受到的拉力3牛顿2.8牛顿

探究新知实验分析：如果石块在水中受到浮力，那么浮力+石块在水中受到的拉力=石块在空气中受到的拉力，所以此时弹簧测力计的读数比在空气中测得的提起石块的读数要小，说明石块在水中受到浮力。通过比较两次测得的数据可知，石块在空气中受到的拉力要大于石块在水中受到的拉力，证明石块在水中是受到浮力作用的。实验结论：沉在水里的物体受到浮力的影响。

探究新知石块在水中受浮力吗

探究新知下沉的物体在水中是否受到浮力

探究新知活动三研究影响物体在水中沉浮状态的因素1.体积相同、质量不同的物体在水中的沉浮状态一样吗?实验目的：证明体积相同的物体，质量不同是否会影响物体在水中的沉浮。实验材料：空心塑料球、橡皮泥、盆水。实验猜想：我认为体积相同的物体，质量不同_________影响物体在水中的沉浮。(填“会”或“不会”)

探究新知实验步骤：(1)找三个同样大小的空心塑料球，分别贴上标签1、2、3。(2)1号球内装满橡皮泥，2号球内装一半橡皮泥，3号球内装少许橡皮泥。(3)把三个塑料球放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。实验现象：3号球浮在水面，2号球浮在水面(或悬浮、下沉)，1号球沉入水底。

探究新知实验记录：体积相同预测结果1号球↓↓2号球↑↑↓皆有可能3号球↑↑

探究新知实验分析：三个塑料球的体积相同，但塑料球内的橡皮泥的多少不同，导致它们在水中的沉浮情况不同，3号球浮在水面，2号球内橡皮泥多少的不同，可能出现悬浮或下沉的现象，说明橡皮泥质量越大，下沉的概率也越大。1号球沉入水底，能够说明当体积相同时，物体的质量不同会影响物体在水中的沉浮。实验结论：体积相同的物体，质量不同会影响物体在水中的沉浮。质量越小，越容易上浮。

探究新知2.质量相同、体积不同的物体在水中的沉浮状态一样吗?实验目的：验证质量相同的物体，体积不同是否会影响物体在水中的沉浮。实验材料：空心塑料球、天平、橡皮泥、盆水。实验猜想：质量相同的物体，体积不同________影响物体在水中的沉浮。重的物体容易沉轻的物体容易浮。(填“会”或“不会”）

探究新知实验步骤：(1)给三个大小不一的塑料球分别贴上标签1、2、3。(2)在空心塑料球中装入橡皮泥，用天平称量，确保装入橡皮泥后三个塑料球的质量相同。(3)把三个塑料球放入水中，观察它们在水中的沉