鄂教版劳动五年级上册 3 小小纽扣自己缝 教案.docx

鄂教版劳动五年级上册3小小纽扣自己缝教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鄂教版劳动五年级上册3小小纽扣自己缝教案

教材分析

《小小纽扣自己缝》是鄂教版劳动五年级上册第三课的内容。本课以纽扣为主题，让学生通过自己动手缝制纽扣，培养学生的动手能力和创造力。教材中提供了不同形状和颜色的纽扣，以及简单的缝纫技巧，让学生在动手操作的过程中，体验劳动的乐趣，提高生活技能。此外，本课还引导学生思考纽扣在日常生活中的重要作用，以及如何正确使用和保护纽扣，增强学生的环保意识。通过本课的学习，学生将掌握基本的缝纫技巧，能够自己缝制纽扣，提高自己的生活自理能力。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要包括实践操作能力、创新思维能力和环保意识。通过亲手缝制纽扣，学生能够培养动手实践的能力，提高解决生活中实际问题的能力。在制作过程中，鼓励学生发挥想象，创作出独一无二的纽扣作品，从而激发创新思维。同时，课程还会引导学生思考纽扣的来源和环保的重要性，培养学生的环保意识。通过本课的学习，学生不仅能够掌握基本的缝纫技巧，还能在实践中提升自己的核心素养。

学情分析

五年级的学生已经具备一定的生活经验和观察能力，对于日常生活中常见的纽扣并不陌生。他们在之前的课程中已经学习了简单的手工制作，对于动手操作有一定的兴趣和热情。然而，学生在纽扣缝制方面的知识和技能参差不齐，部分学生可能没有亲手操作过缝纫，对于缝纫技巧和工具的使用尚不了解。

在能力方面，学生具备一定的观察力和创造力，能够根据教材中的提示，设计出自己喜欢的纽扣造型。同时，学生的团队协作能力也较强，能够在小组合作中相互学习，共同完成任务。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，对于新知识充满好奇。然而，部分学生可能因为动手操作的难度而产生畏难情绪，需要老师在教学过程中给予更多的鼓励和支持。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的动手操作习惯和团队协作意识。在课程开展过程中，老师可以设置不同的任务，让学生在动手实践中培养良好的行为习惯，提高课程学习效果。

教学资源

软硬件资源：

-缝纫机

-纽扣

-针线

-剪刀

-布料

-棉花

课程平台：

-班级黑板

-学生作业本

信息化资源：

-教学PPT

-网络图片（纽扣设计灵感）

教学手段：

-小组讨论

-示范教学

-学生动手实践

-评价与反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张衣服上纽扣脱落的图片，引发学生思考：如何才能使纽扣重新变得牢固？进而引出本课主题——自己动手缝制纽扣。教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过纽扣脱落的情况？当时是如何解决的？”鼓励学生分享自己的经历，从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍纽扣的种类、特点以及缝制纽扣的基本技巧。讲解缝制纽扣的步骤：穿针、引线、打结、缝制。在此过程中，教师强调注意事项，如针线的安全使用、纽扣的固定等。接着，教师示范如何缝制纽扣，让学生跟随步骤进行实践操作。

3.师生互动环节（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行纽扣缝制实践。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。针对学生的不同需求，教师提供个性化指导，如针对操作速度较慢的学生，教师引导他们掌握正确的缝制技巧，提高效率；针对操作出现错误的学生，教师耐心纠正，帮助他们掌握正确的操作方法。

4.巩固练习（5分钟）

学生结合所学知识，动手制作一个纽扣胸针。教师设置不同难度的制作任务，以满足不同学生的需求。学生在动手实践中，进一步巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“你们学会了如何缝制纽扣吗？在操作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”学生回答问题，分享自己的学习心得。教师对学生的回答给予评价和反馈，总结课堂所学。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调纽扣在生活中的重要性。鼓励学生在课后继续练习缝制纽扣，将所学知识应用到实际生活中。同时，教师提出拓展任务：设计一个独特的纽扣作品，下节课分享。

整个教学过程共计40分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的实际需求，充分调动学生的积极性，使他们在实践中掌握知识，提高能力。

学生学习效果

在环保意识方面，学生认识到纽扣在日常生活中的重要性，学会了如何正确使用和保护纽扣，减少了浪费。同时，学生通过设计独特的纽扣作品，培养了创新思维和审美能力。

在核心素养方面，学生通过动手实践，提升了自己的生活自理能力，增强了独立解决问题的能力。在课堂互动中，学生敢于发表自己的观点，提高了沟通表达的能力。

此外，学生在课堂中培养了良好的行为习惯，如按时完成任务、保持教室卫生等。通过本