2.1 地球的表面（教学设计）-2024-2025学年科学五年级上册教科版.docx

2.1地球的表面（教学设计）-2024-2025学年科学五年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年科学五年级上册教科版，主要涉及地球的表面这一章节。该章节内容包括：

1.地球的形状：引导学生了解地球并非完美的球体，而是一个略微扁平的椭球体，同时让学生掌握测量地球形状的方法。

2.地球的构造：让学生了解地球的内部结构，包括地壳、地幔和核心，以及各层的特点和组成。

3.地球的表面特征：通过观察地形图，让学生认识各种地形地貌，如平原、山地、高原、丘陵等，并了解其形成原因。

4.地球的自然灾害：让学生了解地球表面发生的自然灾害，如地震、火山、洪水等，并掌握预防和减轻灾害的方法。

5.人类对地球表面的改造：引导学生了解人类活动对地球表面环境的影响，如土地利用、城市化进程等，以及如何保护地球表面环境。

教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的实践能力和科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察、实验和调查等方法，培养学生的实证意识，使其能够运用科学方法探究地球表面的问题。

2.科学思维：帮助学生建立地理空间观念，培养空间分析、综合、推理和判断的能力，使其能够从多角度思考地球表面的特征和现象。

3.科学态度：培养学生对地球科学的好奇心、探究精神和责任感，使其能够在面对地球表面问题时，积极寻求解决方案。

4.科学交流：通过小组讨论、报告和分享等形式，培养学生的沟通能力和团队协作精神，使其能够有效地表达和交流自己的观点和研究成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：地球的形状。学生需要理解并掌握地球是一个略微扁平的椭球体，能够解释地球形状的测量方法和证据。

重点二：地球的内部结构。学生需要了解地球的内部分层，包括地壳、地幔和核心，以及各层的特征和组成。

重点三：地球表面地形地貌的认识。学生需要通过观察地形图，识别和命名各种地形地貌，如平原、山地、高原、丘陵等，并理解其形成原因。

重点四：人类活动对地球表面环境的影响。学生需要了解人类活动对地球表面环境的影响，如土地利用、城市化进程等，并能够提出保护地球表面环境的措施。

2.教学难点：

难点一：地球的形状。学生可能难以理解地球并非完美的球体，而是略微扁平的椭球体，因此需要通过实际的例子和视觉辅助工具，帮助学生直观地理解地球的形状。

难点二：地球内部结构的认知。学生可能对地球内部的构造感到抽象和不理解，因此需要通过模型展示、动画演示等教学方法，帮助学生形象地认知地球的内部结构。

难点三：地形地貌的形成原因。学生可能对各种地形地貌的形成原因感到困惑，需要通过实地考察、实验模拟等方式，让学生亲身体验和理解地形地貌的形成过程。

难点四：人类活动对地球表面环境的影响。学生可能对人类活动对地球表面环境的影响程度和具体实例认识不足，需要通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解人类活动对地球表面环境的影响，并提出相应的保护措施。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的科学思维能力。

2.实验法：组织学生进行地球形状、地形地貌等实验，让学生通过实践操作和观察，加深对地球科学知识的理解和记忆。

3.小组合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频、动画等多媒体材料，生动形象地展示地球的形状、内部结构和地形地貌等知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，提供在线学习材料和相关链接，方便学生自主学习和拓展知识。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，创建地球科学实验和观察的场景，让学生身临其境地感受和学习地球科学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球表面的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球表面是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球表面的图片或视频片段，让学生初步感受地球表面的魅力或特点。

简短介绍地球表面的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球表面基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球表面的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球表面的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球表面的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球表面案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，