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《天气的影响》（教学设计）二年级上册科学苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《天气的影响》

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解天气对日常生活和环境的影响，培养观察和思考能力。

2.学会运用科学方法探究天气变化的原因，培养科学思维和探究能力。

3.能够与他人合作，进行交流和分享，培养团队合作和沟通能力。

4.增强对科学的兴趣和好奇心，培养科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气对生活的影响

2.天气变化的科学解释

难点：

1.理解天气变化的原因和机制

2.运用科学方法探究天气变化

解决办法：

1.利用生活实例和图片，让学生直观感受天气对生活的影响，如雨天出行不便、晴天适合户外活动等。

2.通过实验和观察，让学生亲身体验和理解天气变化的科学原因，如蒸发吸热导致温度下降、空气压力变化引起天气转变等。

3.分组讨论和合作探究，引导学生运用科学方法，如观察记录、数据分析、假设验证等，共同探究天气变化的原因和机制。

4.提供相关科普资料和视频，帮助学生扩展知识，加深对天气变化科学解释的理解。

5.鼓励学生提问和思考，引导学生主动探索和解决问题，培养科学思维和探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、观察工具（如望远镜）、天气记录表、多媒体设备

2.课程平台：教学PPT、科学实验指导手册

3.信息化资源：天气预报视频、天气现象图片、科普文章

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、多媒体展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《天气的影响》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气对生活的影响和相关科学知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《天气的影响》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《天气的影响》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气对生活的影响和相关科学知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握探究天气变化的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验探究天气变化的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气对生活的影响和相关科学知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握探究天气变化的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解天气对生活的影响和相关科学知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《天气的影响》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《天气的影响》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的天气对生活的影响和相关科学知识。

-通过拓展学习，拓