20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20《肥皂泡》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

教材分析

《肥皂泡》是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇文章，主要描述了作者小时候玩肥皂泡的乐趣以及肥皂泡的象征意义。文章通过描绘肥皂泡的美丽和脆弱，引导读者思考生活中的美好与短暂。本节课将围绕这篇文章展开，让学生通过阅读理解文章内容，体会作者的情感，并能够联系自己的生活实际进行思考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《肥皂泡》，学生能够运用语言描述肥皂泡的美丽和脆弱，发展形象思维和逻辑思维；欣赏并创造美好的事物，提升审美情趣；理解并传承中国传统文化中对美好事物的追求和感悟。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《肥皂泡》文中描绘的肥皂泡的美丽和脆弱，体会作者对美好事物的追求和感悟。

2.运用语言描述肥皂泡的美丽和脆弱，提升学生的表达能力。

难点：

1.理解肥皂泡的象征意义，联系自己的生活实际进行思考。

2.运用语言描绘肥皂泡的美丽和脆弱，提升学生的形象思维和逻辑思维。

解决办法：

1.针对重点，通过引导学生朗读、讨论，理解文章内容，体会作者的情感。利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解肥皂泡的美丽和脆弱，提升表达能力。

2.针对难点，设计小组讨论、写作等活动，让学生联系自己的生活实际，思考肥皂泡的象征意义。通过示例、引导，帮助学生运用语言描绘肥皂泡的美丽和脆弱，提升形象思维和逻辑思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生座位表

2.课程平台：学校学习管理系统、班级微信群

3.信息化资源：课文《肥皂泡》电子版、相关视频资料（肥皂泡的制作、肥皂泡摄影作品等）、在线词典

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、朗读展示、互动提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《肥皂泡》的电子版和相关的视频资料，让学生提前阅读和观看。

-设计预习问题：提出问题如“肥皂泡在文中象征着什么？”、“你有没有类似肥皂泡的美好瞬间？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读课文和观看视频。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前熟悉课文，培养自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示肥皂泡的图片和简短介绍，激发学生对课文的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，解释肥皂泡的象征意义。

-组织课堂活动：小组讨论如何用自己的语言描述肥皂泡的美丽和脆弱。

-解答疑问：回答学生关于课文的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的描述，并讨论其他组的描述。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师通过讲解帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：学生通过小组活动实践如何描述肥皂泡。

-合作学习法：学生通过小组合作完成任务，培养团队合作能力。

-作用与目的：深化学生对课文的理解，培养描述和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一段话，描述自己生活中的一个类似肥皂泡的美好瞬间。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于象征意义的文章或观看相关视频。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，表达自己的感受。

-拓展学习：学生根据老师推荐的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，考虑如何改进表达方式。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：通过作业巩固对课文的理解，通过拓展学习提升阅读和思考能力，通过反思总结提高自我评价和改进的能力。

知识点梳理

《肥皂泡》是统编版语文三年级下册的一篇文章，描绘了作者小时候玩肥皂泡的乐趣以及肥皂泡的象征意义。文章通过描绘肥皂泡的美丽和脆弱，引导学生思考生活中的美好与短暂。本节课将围绕这