《13 阳台小花园》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版.docx

《13阳台小花园》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

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教材分析

《13阳台小花园》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版中的一课。本节课主要内容是通过设计阳台小花园，让学生了解植物生长的基本条件，培养学生热爱生活、关注环境的责任感。本课与课本内容紧密相连，旨在提高学生的实践操作能力和创新能力。通过本节课的学习，学生能够掌握种植植物的基本方法，培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的实践操作能力和创新能力，培养学生的团队合作精神，发展学生的探究精神和问题解决能力。通过设计阳台小花园，学生将能够掌握种植植物的基本方法，培养观察力、动手能力和关注环境的责任感。同时，通过实践活动，学生将能够培养团队协作意识，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-阳台小花园的设计原则：学生需要掌握设计阳台小花园的基本原则，包括植物的选择、空间的布局和园艺技巧等。

-植物生长的基本条件：学生需要了解植物生长的基本条件，如光照、水分、土壤和温度等，并能够应用这些知识来优化植物的生长环境。

-观察和记录植物生长：学生需要学会观察植物的生长变化，并能够用文字和图片记录下来，以便于分析和总结。

2.教学难点

-植物生长的环境因素：学生可能对植物生长的环境因素理解不够深入，例如光照强度、水分需求和土壤质量等，需要通过实例和实践来帮助学生理解和掌握。

-阳台小花园的设计实践：学生可能对如何将理论知识应用到实际设计中感到困惑，需要教师提供具体的指导和方法，以及通过小组合作和讨论来促进学生的实践操作能力。

-观察和记录的技巧：学生可能对如何进行有效的观察和记录感到困难，需要教师教授观察方法和使用记录工具的技巧，以及如何分析和总结观察结果。

教学资源

-软硬件资源：阳台上已有的植物、工具和材料，如花盆、土壤、种子、剪刀等。

-课程平台：综合实践活动教材、PPT、种植手册等。

-信息化资源：互联网上的植物生长知识、阳台花园设计案例等。

-教学手段：小组讨论、实践活动、观察记录、分享展示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生参观阳台上的植物，让学生观察并提问：你们注意到阳台上的植物有什么共同点吗？它们需要什么条件才能生长得好？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：设计自己的阳台小花园。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过PPT展示阳台小花园的设计原则，如植物的选择、空间的布局和园艺技巧等。

-教师讲解植物生长的基本条件，如光照、水分、土壤和温度等，并引导学生思考如何应用这些知识来优化植物的生长环境。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组负责设计一个阳台小花园。

-教师提供阳台上已有的植物、工具和材料，如花盆、土壤、种子、剪刀等。

-学生根据所学知识，选择合适的植物和材料，进行阳台小花园的设计和布置。

4.师生互动环节（5分钟）

-每组学生展示自己的阳台小花园设计，并分享设计理念和所用知识。

-教师和学生互相提问，讨论设计的合理性和改进之处。

-教师引导学生思考如何照顾植物，关注环境的责任感。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题：你们认为什么样的环境最适合植物生长？为什么？

-学生回答后，教师总结并强调植物生长的基本条件。

-学生进行小组讨论，讨论如何在自己的阳台上创建一个适合植物生长的环境。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明白植物生长的基本条件和阳台小花园的设计原则。

-学生分享自己的学习体会和收获。

-教师给予鼓励和反馈，强调关注环境的责任感。

总用时：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

-植物生长知识：介绍植物的光合作用、呼吸作用、营养需求等基础知识，帮助学生更深入理解植物生长的原理。

-阳台小花园设计案例：提供一些成功的阳台小花园设计案例，让学生了解不同的设计风格和植物搭配，激发学生的创新灵感。

-园艺工具和材料的使用方法：介绍各种园艺工具和材料的使用方法，如花盆的选择、土壤的配制等，帮助学生更好地进行实践活动。

2.拓展建议

-学生可以在家中尝试自己设计阳台小花园，观察并记录植物的生长变化，培养观察力和实践能力。

-学生可以进行植物种植实验，探究不同环境因素对植物生长的影响，如光照强度、水分供应等，提升学生的探究精神和问题解决能力。

-学生可以参加学校或社区的园艺活动，与他人交流园艺知识和经验，培养团队合作精神和社交能力。

-学生可以利用互联网资源，如园艺论坛、博客等，寻找更多的园艺知识和技巧，拓展自己的学习渠道。

-学生可以阅读相