3.3 幂函数教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.3幂函数教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：幂函数

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，数学人教A版（2019）必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.理解幂函数的定义和性质。

2.学会运用幂函数解决实际问题。

教学重点：

1.幂函数的定义和性质。

2.幂函数在实际问题中的应用。

教学难点：

1.幂函数的性质的理解和应用。

教学准备：

1.教材：人教A版（2019）必修第一册。

2.教学PPT。

教学过程：

第一课时：

1.导入：通过复习指数函数的知识，引导学生思考幂函数的定义和性质。

2.新课：介绍幂函数的定义和性质，通过例题讲解幂函数的性质。

3.练习：让学生独立完成教材上的练习题，巩固幂函数的知识。

第二课时：

1.复习：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2.应用：讲解幂函数在实际问题中的应用，通过例题让学生学会运用幂函数解决实际问题。

3.练习：让学生独立完成教材上的练习题，巩固幂函数的应用知识。

教学评价：

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象。通过学习幂函数的定义和性质，学生能够抽象出幂函数的基本特征，运用逻辑推理能力理解幂函数的性质，运用数学建模能力解决实际问题，并能够通过直观想象理解幂函数的图像和性质。同时，通过小组讨论和问题解答，培养学生的团队合作和问题解决能力。

三、学情分析

学生在进入高一数学学习之前，已经完成了初中阶段的数学学习，对函数概念有了一定的了解，同时也具备了一定的逻辑推理和数学运算能力。然而，对于幂函数这一概念，学生可能存在以下问题：

1.知识方面：学生可能对幂函数的定义和性质不够熟悉，对于如何从指数函数引出幂函数的过程可能不够清晰。

2.能力方面：学生在解决幂函数相关问题时，可能缺乏将实际问题转化为数学模型的能力，以及对幂函数图像的直观想象能力。

3.素质方面：学生在学习幂函数时，需要具备较强的抽象思维和逻辑推理能力，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

4.行为习惯方面：学生在学习幂函数时，可能存在以下行为习惯影响学习效果：对基础知识掌握不牢固，导致在学习幂函数时难以理解其本质；在学习过程中缺乏主动探索和思考的习惯，导致对幂函数的理解停留在表面；在遇到问题时，可能存在依赖教师和同学解决问题的习惯，缺乏独立解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授幂函数的基本概念和性质，讨论法用于促进学生对幂函数性质的深入理解和思考，案例研究法则用于让学生通过实际问题体验幂函数的应用。

2.设计具体的教学活动：在讲授幂函数的基本概念和性质后，组织学生进行小组讨论，让学生通过合作交流的方式探索幂函数的性质。同时，安排一个案例研究环节，让学生运用幂函数解决实际问题，以此培养学生的数学建模能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用教学PPT辅助教学，通过清晰的图片和动画效果展示幂函数的图像和性质，帮助学生直观地理解幂函数的概念。同时，利用多媒体设备展示案例研究的问题，让学生更直观地感受幂函数在实际问题中的应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对幂函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道幂函数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于幂函数的图片或视频片段，让学生初步感受幂函数的魅力或特点。

简短介绍幂函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.幂函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幂函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解幂函数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍幂函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.幂函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解幂函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的幂函数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解幂函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用幂函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与幂函数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时