第1单元 3 植物妈妈有办法 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版).docx

第1单元3植物妈妈有办法精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册《植物妈妈有办法》同步教学设计

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.理解课文内容，掌握植物传播种子的方法。

2.提高学生的观察能力和想象力，培养对自然环境的兴趣。

教学内容：

1.课文《植物妈妈有办法》的阅读与理解。

2.分析植物传播种子的方式，如风、水、动物等。

3.学生通过实践活动，亲身体验植物传播种子的过程。

教学过程：

1.导入新课：通过图片展示不同的植物，引导学生思考植物如何传播种子。

2.阅读课文：带领学生朗读课文，理解课文内容。

3.分析讨论：学生分组讨论，总结植物传播种子的方法。

4.实践活动：学生分组进行实验，观察不同植物传播种子的过程。

5.总结与反思：学生分享实验结果，总结植物传播种子的方式。

教学资源：

1.课文《植物妈妈有办法》文本。

2.植物图片资料。

3.实验材料：如植物种子、剪刀、杯子等。

教学评价：

1.学生对课文内容的理解程度。

2.学生参与实践活动的情况。

3.学生对植物传播种子的方式的掌握情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.语文素养：通过阅读和理解课文《植物妈妈有办法》，提高学生的阅读能力、词汇量和语言表达能力。

2.科学素养：通过观察和实验，培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维。

3.思维能力：通过分析讨论，培养学生的批判性思维、问题解决能力和创新意识。

4.情感态度与价值观：通过课文内容和实践活动，培养学生的环保意识、对自然环境的热爱和尊重生命的价值观。

学情分析

针对二年级1班的学生，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：二年级的学生已具有一定的阅读理解和表达能力，对自然环境有一定的认知。大部分学生对植物的生长过程和传播方式感兴趣，具备一定的观察和实验操作能力。

2.知识、能力、素质方面：学生已经学习过有关植物的基础知识，如植物的生长、开花和结果等。他们具备一定的阅读理解能力，能够理解课文中的内容。在能力方面，学生具备观察和实验操作的能力，能够进行简单的实验并观察现象。在素质方面，学生具备一定的好奇心和探索精神，对自然界的事物充满好奇。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。他们对实验和实践活动充满兴趣，愿意亲身体验。然而，部分学生可能对复杂的课文内容理解有困难，需要教师的引导和帮助。

4.对课程学习的影响：学生对植物传播种子的方式可能存在一定的认知误区，需要通过实践活动和实验来纠正和加深理解。学生对课文内容的理解能力和观察力将对课程学习产生积极影响，通过实践活动可以提高他们的实验操作能力和科学思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-课文《植物妈妈有办法》文本

-投影仪和投影屏幕

-电脑和投影仪

-剪刀、杯子、植物种子等实验材料

2.课程平台：

-校园学习平台（如有）

3.信息化资源：

-植物图片资料（电子版）

-相关科普视频资料（电子版）

4.教学手段：

-朗读和讨论

-实验操作和观察

-小组合作和分享

-科普视频播放

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文文本、相关科普视频和图片资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“植物是如何传播种子的？”“你还能想到其他植物传播种子的方式吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和植物传播种子的知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-科普视频和图片资料：帮助学生直观地理解植物传播种子的方式。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容和植物传播种子的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于