2. 7 做个“时间胶囊”（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

2.7做个“时间胶囊”（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《做个“时间胶囊”》，此部分内容位于2024-2025学年科学一年级上册教科版。通过本节课的学习，学生将了解时间的概念，掌握如何制作一个“时间胶囊”，并将当前的想法、梦想或愿望放入胶囊中，留待未来某个时间点打开，以体验时间的流逝。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过时间相关的概念，如时间的单位（秒、分钟、小时等），以及简单的日历知识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对时间流逝的理解，并通过实践活动，让学生将理论知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、创新实践能力和团队协作能力。通过学习制作“时间胶囊”，学生将运用已有的科学知识，进行观察、思考、设计和实践，从而培养科学探究能力。同时，学生需要与他人沟通合作，共同完成胶囊的制作，培养团队协作能力。在这个过程中，学生将发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的时间胶囊，培养创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握时间胶囊的制作方法，并理解时间流逝的概念。具体重点包括：

（1）理解时间的概念，知道时间的重要性；

（2）掌握制作时间胶囊的步骤，包括设计、制作、填充和封存；

（3）通过时间胶囊的实践活动，体验时间的流逝，培养学生的创新意识和实践能力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解时间流逝的概念，并能够运用所学知识制作出具有个人特色的时间胶囊。具体难点包括：

（1）时间概念的理解：对于一年级的学生来说，理解时间的流逝和时间的重要性是一个比较抽象的概念，需要通过具体的实践活动来体验和理解；

（2）制作时间胶囊的技巧：制作时间胶囊需要一定的动手能力，包括设计、裁剪、粘贴等，对于部分学生来说，这些技巧可能比较困难；

（3）创新和实践能力的培养：在制作时间胶囊的过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的时间胶囊，这对于一部分学生来说可能是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过制作时间胶囊的实践活动，让学生亲身体验时间的流逝，提高学生的实践能力。

2.问题驱动法：教师提出与时间胶囊相关的问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：学生分组合作制作时间胶囊，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示时间胶囊的制作过程和时间流逝的动画，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如时间胶囊设计软件，让学生在电脑上进行设计实践，提高教学效果。

3.实物展示：展示已经制作好的时间胶囊样品，让学生直观地了解制作过程和效果，激发学生的创造力和实践欲望。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供时间胶囊制作的PPT、操作视频和设计说明书，让学生提前了解制作流程和注意事项。

-设计预习问题：提出问题如“时间胶囊能帮助我们理解什么？”、“你可以设计一个怎样的时间胶囊？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和设计草图，确保学生对时间胶囊概念有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，了解时间胶囊的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和设计草图提交至平台，供教师评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生对时间胶囊有初步认识，为课堂活动打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于时间胶囊的故事，激发学生对时间流逝的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解时间胶囊的制作步骤，强调时间的重要性。

-组织课堂活动：分组让学生动手制作时间胶囊，并在过程中讨论时间规划。

-解答疑问：在制作过程中，教师巡回指导，解答学生关于设计和技术的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对时间胶囊的制作过程和时间价值进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中协作制作时间胶囊，讨论如何安排时间。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问，与组员讨论最佳设计方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对时