第2单元第3章第3节《细胞分裂与分化》教学设计.docx

第2单元第3章第3节《细胞分裂与分化》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《细胞分裂与分化》是小学科学六年级下册的教学内容，属于生物学科。本节课的主要内容是让学生了解细胞分裂的过程以及细胞分化的概念。通过学习，学生能够理解细胞分裂时染色体的变化，掌握细胞分裂的基本步骤，并了解细胞分化形成组织的过程。

教学重点：细胞分裂的过程及细胞分化的概念。

教学难点：理解细胞分裂时染色体的变化及细胞分化的意义。

教学方法：采用问题驱动法、小组合作探究法和实验观察法，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力和团队协作能力。

教学过程：

1.导入：通过展示细胞分裂与分化的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解细胞分裂的过程及细胞分化的概念。

3.课堂讲解：教师讲解细胞分裂的过程，重点讲解染色体的变化，并通过动画演示细胞分裂过程，帮助学生直观理解。

4.小组讨论：学生分组讨论细胞分化的意义，并分享自己的观点。

5.实验观察：学生观察细胞分裂与分化的实验材料，加深对知识点的理解。

6.总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化记忆。

7.作业布置：布置有关细胞分裂与分化的练习题，巩固所学知识。

教学评价：通过课堂讲解、小组讨论、实验观察等环节，评价学生对细胞分裂与分化知识的理解和运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度。通过学习细胞分裂与分化的过程，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力，提高科学思维能力。在小组合作探究中，学生能够培养团队协作精神，提高实践能力。同时，学生能够对生物学产生浓厚的兴趣，形成积极的科学态度，提高对科学知识的探究欲望。

重点难点及解决办法

重点：细胞分裂的过程及细胞分化的概念。

难点：理解细胞分裂时染色体的变化及细胞分化的意义。

解决办法：

1.对于细胞分裂的过程，可以通过以下步骤进行解决：

（1）利用动画演示细胞分裂过程，让学生直观地了解细胞分裂的各个阶段。

（2）讲解染色体的变化，强调染色体的复制和均分对于遗传信息的重要性。

（3）通过实验观察，让学生亲手操作，观察细胞分裂过程，加深理解。

2.对于细胞分化的概念，可以通过以下步骤进行解决：

（1）利用图片和实例，展示细胞分化的过程和结果，让学生了解细胞分化形成组织的基本原理。

（2）组织小组讨论，让学生分享对细胞分化的理解和看法，引导学生深入思考细胞分化的意义。

（3）结合学生的实际生活，举例说明细胞分化在生物体生长发育和疾病治疗等方面的应用，提高学生的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用问题驱动法、小组合作探究法和实验观察法。通过提问引导学生思考，组织小组讨论促进学生互动，开展实验观察让学生亲身体验，增强学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）问题驱动：教师提出与细胞分裂与分化相关的问题，激发学生的求知欲。

（2）小组合作探究：学生分组讨论细胞分化的意义，并分享自己的观点。

（3）实验观察：学生观察细胞分裂与分化的实验材料，加深对知识点的理解。

3.确定教学媒体使用：利用动画演示细胞分裂过程，让学生直观地了解细胞分裂的各个阶段。同时，通过图片和实例展示细胞分化的过程和结果，帮助学生更好地理解细胞分化的概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《细胞分裂与分化》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是细胞分裂与分化吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂与分化的图片或视频片段，让学生初步感受生物学的美妙和重要性。

简短介绍细胞分裂与分化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂与分化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂与分化的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解细胞分裂与分化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞分裂与分化的过程和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分裂与分化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂与分化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂与分化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂与分化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂与分化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂与分化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可