3.1 维护秩序（高效实用教案）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）.docx

3.1维护秩序（高效实用教案）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容

（1）秩序的重要性

（2）维护秩序的方法和技巧

（3）如何在生活中践行维护秩序的理念

2.教学目标

（1）让学生理解秩序的重要性，认识到秩序对个人和社会的积极作用

（2）培养学生维护秩序的意识，提高维护秩序的能力

（3）引导学生在生活中践行维护秩序的理念，成为有责任感的社会公民

三、教学过程与方法

1.导入：通过一个发生在校园里的秩序混乱的场景，引发学生对秩序的思考，导入新课

2.新课导入：讲解秩序的重要性，引导学生认识到秩序对个人和社会的积极作用

3.案例分析：分析一些维护秩序的案例，让学生了解维护秩序的方法和技巧

4.小组讨论：让学生分小组讨论如何在生活中践行维护秩序的理念，分享讨论成果

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调秩序的重要性，引导学生树立维护秩序的意识

6.课后作业：布置一道关于维护秩序的实践作业，让学生在课后践行维护秩序的理念

核心素养目标

1.法治观念：培养学生形成正确的法治观念，理解维护秩序的重要性，认识到法律对社会秩序的保障作用。

2.道德素养：提高学生的道德素养，培养他们在生活中尊重规则、维护秩序的良好习惯。

3.社会责任：引导学生承担起维护社会秩序的责任，学会在生活中践行法治精神，成为有责任感的公民。

学情分析

八年级的学生已经有一定的法治观念和道德素养，对于维护秩序这一主题，他们可能在生活中有所体验，但对于秩序的重要性以及如何系统地维护秩序可能还不够清晰。学生在知识上已具备一定的基础，但需要在实践中进一步提升法治意识和道德行为。

学生在能力上，分析问题和解决问题的能力有所提高，但面对复杂的现实情境，如何运用法治思维和道德准则来维护秩序还待加强。在素质方面，学生们普遍具有较好的学习积极性，但部分学生可能在自主思考和团队合作方面存在一定的不足。

在行为习惯上，学生们有的已经养成了良好的学习习惯和行为规范，但也有部分学生可能在自律和他律方面存在问题，这对他们理解并实践维护秩序的观念有一定影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为主，辅以案例研究、小组讨论和角色扮演等教学方法，以引导学生深入理解秩序的重要性，提高维护秩序的意识和能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对维护秩序的思考和实践经验；安排角色扮演活动，让学生模拟在不同的情境下如何维护秩序；开展法治教育游戏，让学生在游戏中体验法治精神。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示相关案例和情景，增强课堂教学的生动性和实效性；播放相关视频资料，帮助学生更直观地理解维护秩序的意义和方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段校园里秩序混乱的视频，引发学生对秩序的思考。

-问题提出：引导学生思考秩序的重要性以及维护秩序的方法和技巧。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解秩序的重要性：阐述秩序对个人和社会的积极作用。

-介绍维护秩序的方法和技巧：分析一些成功的维护秩序的案例。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论如何在生活中践行维护秩序的理念，分享讨论成果。

-师生交流：老师引导学生深入思考维护秩序的内涵和意义，解答学生的疑问。

4.巩固练习（5分钟）

-案例分析：让学生分析一个现实生活中遇到的秩序问题，并提出解决办法。

-讨论交流：学生相互交流心得，分享维护秩序的实践经验。

5.总结提升（5分钟）

-课堂小结：老师总结本节课的主要内容，强调秩序的重要性。

-布置作业：布置一道关于维护秩序的实践作业，让学生在课后践行维护秩序的理念。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生的互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过情境创设、问题提出、小组讨论、案例分析等方式，让学生在实践中理解维护秩序的重要性，提高维护秩序的意识和能力。同时，老师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生深入思考。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《社会秩序的理论与实践》、《法治观念与公民素养》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合自己的生活经验，思考和举例说明秩序的重要性。

（2）引导学生深入了解我国法治建设的发展历程和现状，思考如何在生活中践行法治精神