第8课《时间的脚印》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第8课《时间的脚印》教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第8课《时间的脚印》，选自2023-2024学年统编版语文八年级下册。本课主要介绍了地质学家通过对岩石、化石的研究，揭示了地球历史的演变过程。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然科学的基本认识和对地质学的一些初步了解。

学生将通过对课文的学习，了解地层、断层、褶皱等地质现象，掌握地质学家研究地球历史的方法，并能够欣赏到大自然的壮丽与鬼斧神工。此外，课文中所涉及的科学家们的探索精神和求知欲望，也将激发学生对科学的热爱和追求真理的决心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究精神和创新思维能力。通过学习《时间的脚印》，学生将能够自主思考地质学家研究地球历史的方法和过程，激发他们对科学的热爱和求知欲。同时，通过分析课文中的实例，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，提高他们在面对未知领域时的科学探究能力。此外，课文中所展现的自然景观和地质现象也将拓宽学生的文化视野，增强他们对自然科学的兴趣和好奇心。

学情分析

考虑到我所面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了生物学、地理学等自然科学的基本概念，具备了一定的科学素养。同时，他们的思维能力得到了进一步的发展，能够进行独立的思考和分析。在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和书面表达能力，能够通过自学理解课文内容，并能够表达自己的观点。

然而，在素质方面，学生的差异性较大。部分学生对自然科学有着浓厚的兴趣，他们在课外阅读和自主学习方面表现出较高的积极性。然而，也有部分学生对自然科学的学习较为被动，需要教师的引导和激励。此外，学生在行为习惯上也存在差异，部分学生课堂参与度高，愿意主动提问和分享自己的观点，而部分学生则较为内向，课堂参与度较低。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要因材施教，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。对于理解能力较强的学生，可以适当增加深度和广度的教学内容，引导他们进行深入思考。对于理解能力较弱的学生，则需要通过生动的实例和图像资料，帮助他们更好地理解课文内容。同时，教师需要关注学生的行为习惯，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、教学黑板、彩色粉笔、学生作业本、课本《时间的脚印》。

课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

信息化资源：互联网搜索引擎、在线地质学教育资源、科普文章和视频资料、地质学相关图片和图表。

教学手段：讲授法、提问法、小组讨论、案例分析、实验演示、学生报告、作业布置与反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组我国著名的地质景观图片，如黄山、张家界等，引导学生欣赏大自然的美丽。提出问题：“你们知道这些地质景观是如何形成的吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解地质学家通过对岩石、化石的研究，揭示地球历史的演变过程。讲解地层、断层、褶皱等地质现象，以及地质学家研究地球历史的方法。

3.师生互动环节（10分钟）

提问学生：“地层、断层、褶皱等地质现象是什么？”引导学生回答，并板书重点概念。提问学生：“地质学家是如何研究地球历史的？”引导学生思考并回答，讲解相关方法。

4.巩固练习（5分钟）

布置课堂练习题，要求学生回答地层、断层、褶皱等地质现象的特点及形成原因。学生互相讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂提问（5分钟）

提问学生：“你们认为地球历史演变过程中最有趣的现象是什么？”引导学生发表自己的观点。教师点评并总结。

6.拓展延伸（5分钟）

引导学生思考：“地球历史演变过程中，人类是如何出现和发展起来的？”引发学生对人类起源和发展的思考。

7.课堂小结（3分钟）

总结本节课的主要内容，强调地质学家研究地球历史的方法和地球历史的演变过程。

8.布置作业（2分钟）

布置课后作业，要求学生复习本节课内容，并完成相关练习题。

总用时：45分钟

教学过程设计要求符合实际学情，突出重难点，注重师生互动，培养学生的科学探究精神和创新思维能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生理解和掌握新知识。同时，要通过创设情境、提出问题等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高他们的参与度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然地理杂志》中的文章《地球历史的见证——岩石与化石》。

-《科普中国》网站上的地质学科普文章，如《地层的秘密》。

-《中国国家地理》杂志中的地质景观专辑，介绍黄山、张家界等地质景观的形成过程。