4.1.1遗传信息的转录 第1课时 （有演示动画）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

4.1.1遗传信息的转录第1课时（有演示动画）教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是遗传信息的转录。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构和功能、DNA的结构和功能、基因的概念等知识，本节课将在这些基础上进一步引导学生学习遗传信息的转录过程。具体的教学内容主要包括：

1.转录的概念和意义：引导学生理解转录是指以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程，从而实现遗传信息的传递和表达。

2.转录的场所和条件：介绍转录过程主要发生在细胞核中，需要RNA聚合酶等酶的参与，以及DNA模板、核糖核苷酸等原料。

3.转录的过程：通过演示动画，让学生观察和理解转录过程中的RNA聚合酶与DNA模板的结合、核糖核苷酸的加入、RNA的合成等步骤。

4.转录的产物：介绍转录产物包括mRNA、tRNA、rRNA等不同类型的RNA，以及它们在蛋白质合成过程中的作用。

5.转录的意义：强调转录是遗传信息从DNA向RNA、蛋白质的传递过程中的关键步骤，对于生物的生长发育和性状表达具有重要意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习遗传信息的转录过程，使学生能够理解生物体内遗传信息的传递和表达机制，形成对生命现象和生命过程的深刻认知。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、推理等方法，对转录过程进行探究和理解，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过观察演示动画和进行实验操作，培养学生主动探索和解决问题的心态，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：引导学生理解转录研究对于生物科技和医学发展的意义，培养学生的社会责任感，激发学生对生命科学研究的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构和功能、DNA的结构和功能、基因的概念等知识，对遗传信息的传递和表达有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学科的兴趣较高，特别是对于遗传学和分子生物学方面的内容。学生在学习能力方面，具备一定的观察和实验操作能力，能够进行科学思维和科学探究。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解遗传信息的转录过程中，学生可能会遇到DNA和RNA的结构和功能的差异、转录过程的具体步骤和机制等方面的困难。此外，学生可能对转录过程的实验操作和结果分析存在挑战，需要教师给予指导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于介绍转录的概念、过程和意义，讨论法用于引导学生探讨转录过程中的各种问题和现象，实验法则用于让学生亲身体验和观察转录过程。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演的方式，让学生模拟转录过程中的DNA、RNA聚合酶和RNA等角色的互动，增强学生对转录过程的理解。其次，组织学生进行实验操作，观察和分析转录过程的实验结果，引导学生运用科学思维和科学探究能力。最后，开展小组讨论，让学生分享自己的实验观察和思考，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，利用多媒体演示动画和实验设备等教学媒体，帮助学生直观地观察和理解转录过程。同时，利用教学软件和网络资源，提供相关的阅读材料和问题讨论，丰富学生的学习资源，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解遗传信息的转录课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：帮助学生深入理解遗传信息的转录知识点，掌握相关技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的遗传信息的转录知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

具体举例：

课前自主探索：教师发布预习任务，要求学生阅读教材中