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7我们有新玩法（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7我们有新玩法（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

教材分析

本课是部编版道德与法治二年级下册的第七课“我们有新玩法”，主要内容是让学生了解和体验不同的游戏和活动，培养学生遵守游戏规则、合作分享的能力。通过本课的学习，学生能够理解规则的重要性，学会在游戏中尊重他人，与他人合作，享受游戏的乐趣。

在设计本课时，我将结合学生的年龄特点和兴趣，设计一系列有趣的游戏和活动，让学生在实践中体验和理解课本中的知识点。同时，我会注重培养学生的合作精神和团队意识，让学生在游戏中学会遵守规则，与他人和谐相处。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要包括：规则意识、合作能力、社会适应性。通过本课的学习，学生将能够：

1.规则意识：了解和体验不同的游戏和活动，认识到规则的重要性，学会在游戏中尊重他人，遵守规则。

2.合作能力：在游戏中与他人合作，学会分享和交流，培养团队意识和协作精神。

3.社会适应性：通过参与各种游戏和活动，培养学生适应社会的能力，提高学生的人际交往和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解和体验不同的游戏和活动，培养学生遵守游戏规则、合作分享的能力。具体重点包括：

-游戏规则的认识：理解规则的重要性，学会在游戏中尊重他人，遵守规则。

-合作能力的培养：在游戏中与他人合作，学会分享和交流，培养团队意识和协作精神。

-社会适应性的提高：通过参与各种游戏和活动，培养学生适应社会的能力，提高学生的人际交往和沟通能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于游戏规则的理解和遵守，以及合作能力的培养。具体难点包括：

-游戏规则的理解：学生可能对于一些游戏规则理解不深，导致在游戏中出现混乱和不公平的情况。

-合作能力的培养：学生可能存在个体主义倾向，不愿意与他人合作，或者不知道如何与他人合作。

-社会适应性的提高：学生可能对于如何在游戏中与他人交往、沟通感到困惑，不知道如何适应不同的游戏环境。

针对这些重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，通过实际的游戏和活动，帮助学生理解和掌握游戏规则，培养合作能力，提高社会适应性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室空间

-教学黑板

-投影仪

-音响设备

-游戏道具（如拼图、跳绳、球类等）

2.课程平台：

-道德与法治二年级下册教材

-教学PPT或课件

3.信息化资源：

-相关视频资料

-教育游戏平台

-在线合作工具（如投票、讨论区等）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-游戏教学

-情景模拟

-互动问答

-小组竞赛

-分享交流

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的教学PPT、相关视频资料和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“你能列举出几种不同的游戏玩法吗？”、“在游戏中遵守规则的重要性是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学教材和提供的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的互动游戏引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则的重要性，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论在游戏中如何遵守规则。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏规则的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握合作分享的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏规则的重要性，掌握合作分享的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生