7.5 日本 第一课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期粤人版.docx

7.5日本第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期粤人版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课时人教版初中地理《世界地理》第七章《日本》第一课时教学设计，内容主要包括日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等基础知识。本节课内容是学生对日本的基本认识，为后续深入学习日本的经济、文化等奠定基础。结合学生所在年级和知识深度，教学重点为日本地理位置和领土组成，教学难点为日本地形地貌的理解。通过本节课的学习，培养学生对日本的基本了解，提高学生对地理知识的兴趣和认知。

核心素养目标

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理实践和创新能力。通过学习，使学生能够从地理角度认识日本，掌握日本的基本地理位置、领土组成、气候特点和地形地貌等知识，提高学生对地理区域的认识能力。同时，通过分析日本的地形地貌对经济发展的影响，培养学生运用地理思维解决问题。此外，通过观察日本地图，培养学生地理实践能力。最后，通过探讨日本的发展经验，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

重点难点及解决办法

重点：日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌。

难点：日本地形地貌对经济发展的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示日本的地图，引导学生观察并记忆日本的地理位置、领土组成、气候特点和地形地貌。同时，结合教材中的图片和图表，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。

2.对于难点内容，可以采用案例分析的方法，介绍日本的地形地貌对经济发展的影响。例如，通过分析日本多山地、丘陵地带对农业、交通等方面的影响，使学生能够运用地理思维解决问题。

3.针对学生对日本地形地貌对经济发展影响的理解不足，可以设计一些小组讨论活动，让学生通过合作探讨，深入分析日本地形地貌对经济发展的具体影响，提高学生的地理实践能力。

4.在教学过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。同时，通过设置一些思考题，引导学生进行课后思考，巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：教材配套电子教案、地理知识视频、日本地形地貌图片、图表等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、地图观察、课堂提问、课后思考等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、地图观察等活动，让学生在实践中掌握地理知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、地图观察等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地理知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解日本的地理位置、领土组成、气候特点、地形地貌等知识点，掌握地理知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和